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2021-04-20[ 教师资格 ]新课程中，人人必须达到的“义务课程”是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]高中阶段，展开一切问题的核心是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]林黛玉的气质类型属于 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明情绪状态是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]运用形象联想法、谐音联想法等帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略被称之为( )
2021-04-20[ 教师资格 ]下列关于心理健康的表述不正确的是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]班级管理的根本任务是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]班级资源是指班级管理中可以利用的一切资源，主要包括人力资源、物力资源以及( )
2021-04-20[ 教师资格 ]教师身上有五种社会影响力，一个人与他人的关系中的影响作用和亲密关系属于( )
2021-04-20[ 教师资格 ]高中教育的基础性体现在哪些方面？
2021-04-20[ 教师资格 ]学习困难学生的特征有哪些？
2021-04-20[ 教师资格 ]简述确定班级管理目标值的注意事项。
2021-04-20[ 教师资格 ]作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。
2021-04-20[ 教师资格 ]2009年7月，在浙江永嘉县某中学发生一起严重的伤害案件：一高二学生觉得口袋里没有钱了，约了几位“好友”一起带上“家伙”（西瓜刀）到另外一所中学的学生身上“取”点钱花花，而那些学生都不愿意给他们，结果
2021-04-20[ 教师资格 ]评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取
2021-04-20[ 教师资格 ]最早出现中国人自己办的中学实体是盛宣怀创办的 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]强调专业化领导，在学校中各职能机构各司其职、地位平等。在其职能范围内可以直接指挥下级单位的工作，而且可以指挥、监督同级其他职能机构的工作。这种学校组织结构模式是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]约翰?杜威写的专著属于 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]教育具有学校化、封闭化、标准化等特点的教育阶段属于 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]心理活动的内容来源于 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]以下不属于高中生抽象逻辑思维特点的是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]青春早期外形变化最明显的特征是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]班主任工作的首要任务是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]班集体形成的主要标志是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是 ( )
2021-04-20[ 教师资格 ]简述新一轮基础教育课程改革的目标。
2021-04-20[ 教师资格 ]简述高中生情绪情感的发展特点。
2021-04-20[ 教师资格 ]教育目的与教育方针是目的和手段的关系。
2021-04-20[ 教师资格 ]一仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。某校高二学生丁某平时学习不认真，经常调皮捣蛋，是班主任老师刘某的重点控制对象。一天下午自习课前，刘某来到教室，发现丁某不在，刘某走到丁某课桌旁，打开抽屉检查丁
2021-04-20[ 教师资格 ]二分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远
2021-04-20[ 教师资格 ]学校规范文化分为 ( )

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