某校数学老师邹某曾以课外辅导、额外照顾为由多次收受学生家长现金、礼品等财物，数额多达8万元，经查证，学校对其采取解聘处理

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 某校数学老师邹某曾以课外辅导、额外照顾为由多次收受学生家长现金、礼品等财物，数额多达8万元，经查证，学校对其采取解聘处理，并追究其法律责任。从教师职业道德角度分析，邹某的行为违背了（）。
A．热爱学生
B．爱岗敬业
C．廉洁从教
D．严谨治学

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须满足下列几个条件：（1）如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去；（2）负责科研的宗主任必须去；（3）如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去；（4）如果宗主任去，那么周老师也应该去。由此可见（）。
A．钱老师、孙老师应该去
B．钱老师、孙老师都不应该去
C．钱老师应该去，孙老师不应该去
D．孙老师应该去，钱老师不应该去

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：由(2)宗主任必须去，(4)如果宗主任去，那么周老师也应该去，可推出周老师去。结合(3)可推出钱老师去。再结合(1)可推出孙老师也应该去。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某中学的沈老师因参加省级研讨会被学校扣除一个月工资，沈老师对此要进行申诉。教育行政部门做出处理的时限应当在接到申诉书的次日起的（）。
A．15日内
B．20日内
C．25日内
D．30日内

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 德国历史上为实现国家统一而大力推行"铁血政策"的是（）。
A．加里波第
B．圣马丁
C．希特勒
D．俾斯麦

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在德国实现统一的过程中，普鲁士首相俾斯麦主张以强权和武力统一德国，他针对阻碍德国统一所采取的一系列措施被称为"铁血政策"。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 路灯下的守望没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发，开始用遥控器点播欢愉。荧屏里刀光剑影，红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈地轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在路灯下守望。一拨拨人影来去，没有熟悉的步履。夜风清寒，也不忍搅醒满街的浅梦。我在路灯下来回地张望踱步，以此驱赶着浓浓的睡意。原来这守望，并没有臆想的雅趣，而是桩焦虑烦躁的苦事。母亲去的地方，我没有去过，只听妹妹讲起。据说是个破旧的厂房，里面堆积着如山的啤酒瓶子，母亲戴了手套，坐在池边，机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子，将一堆的"瓶山"清洗干净，转移到另一堆去。从学校毕业之后，我一身娇气被现实碰撞得狼藉，蜗居家里，闭门不出，就如一只受伤的鞋子，被生活丢弃在角落里，无人问津。只有母亲心急，她要把鞋子扶正，让它端端正正地上路。这活儿，本是为我揽下的。一来解解寂寞，二来赚点收入，我不去，母亲就顶了急。瘦弱的身躯不停歇地运作，自然吃力，况且路远，又得单车载步，风采，吹乱鬓发，雨来，淋湿单衣。担心越来越盛，守望越来越长，我劝母亲别去了，母亲抹去额上汗水，说再坚持下，干够一月吧，什么事都要善始善终呀。母亲说到做到，一日日继续下去。我不明白她的执着，暗笑她的迂腐，可是每当深夜又不免担忧。于是这守望，也便在路灯下一夜夜继续下去。当母亲干满一月回家时，我如释重负般吁口长气，我知道，我的守望终于结束了。我挺直腰身，只顾在青春的风中前行，根本就没在意身后的母亲，她悄悄接住我丢弃的守望，衔在深情的眸子里，望穿我一生。那段日子，也许真是太过年轻了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在荧屏里，藏在梦境里，悠闲了自己，辛苦了母亲，以至于现在行走街上时总不能仰望路灯，总感觉那柔和的灯光是灼眼的。每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。（1）结合文段谈谈"守望"的两层含义。（2）文末作者为什么说"每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的"？

【◆参考答案◆】：（1）一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑做工、深夜不回的母亲；二是母亲对我的深切关怀，守望我一生。（2）"青春一半是明亮的"源于母亲对我的呵护，守望我一生，让我不至于被生活丢弃；"另一半分明是灰暗的"是指我的年轻、任性，辛苦了母亲，我对母亲深怀愧疚。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] "师者，人之楷模也"，这句话说明教师的劳动具有（）。
A．特殊的表现性
B．独特的复杂性
C．鲜明的示范性
D．显效的长期性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】："师者，人之楷模也"说明教师的劳动具有鲜明的示范性。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师和学生在社会道德上是（）的关系。
A．上下级
B．平等
C．授受
D．相互促进

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师在教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生共同在教学过程中实现进步，二者在社会道德上是相互促进的关系。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。
A．错误，这是在体罚学生
B．正确，这是帮助学生改正错误的有效手段
C．正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权
D．错误，侵犯了学生的人格权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：丁老师的做法是错误的。这是一种变相体罚的行为，侵犯了学生的人格权，严重伤害了学生的自尊心，不是正确履行自身管理权的做法。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 某市实验中学组织教师集体参加优质课评选活动。参赛的林老师意外获得一份重要资料，这对这次的评选活动非常有益，林老师将这份资料秘而不宣。这体现了林老师（）。
A．缺乏专业发展意识
B．富有独立意识
C．缺乏团队合作精神
D．富有竞争意识

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧作为我国著名剧种，和中医、国画并称为中国三大国粹，关于京剧的表述正确的是（）。
A．人们习惯上称其为戏班，剧团为"杏园"
B．京剧当中的"净"指女性角色
C．"梅派"唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生
D．《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之一

【◆参考答案◆】：C