学生的本质属性包括（）。①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的本质属性包括（）。①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 为适应知识的快速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）。
A．普通教育
B．义务教育
C．终身教育
D．职业教育

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：湖南某县14岁网瘾少年举刀刺死父亲，成都一昔日高考状元因遭歧视杀害1名同学，广东某大学1名硕士生不堪找工作的压力在寝室自缢身亡……近年来发生的多起学生案件，背后大多数有"边缘生"的身影。家长疲于奔命无暇顾及教育，学校注重学习成绩、升学率而忽视"拉后腿"的学生，原本需要更多关爱的群体反而遭遇"体制性"冷落。教育不应仅关注"优等生"，更应对"边缘生"给予更多关爱，解决"问题学生"的"问题"，让"边缘生"不再"边缘化"。问题：从现代的学生观谈谈如何让"边缘生"不再"边缘化"。

【◆参考答案◆】：（1）现代学生观认为：学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人。每个学生都有潜力，教育的目的就在于挖掘学生的潜能。（2）要做到使"边缘生"不再"边缘化"，我们应该：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平、公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 国家之所以要对儿童实施教育，是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）。
A．现实性
B．潜在性
C．可塑性
D．普遍性

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是（）。
A．"以人为本"在教育活动中，也就是"以学生和教师为本"
B．"以人为本"的教育观就是素质教育
C．"以人为本"就一定要落实到人的全面发展目标上
D．"以人为本"强调人的特长发展，而非全面发展

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师在教育教学活动中遇到困难与问题时，一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理，缺乏灵活性，实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点，李老师的专业发展处于（）。
A．新手阶段
B．熟练阶段
C．胜任阶段
D．专家阶段

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的本质属性包括（）。①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的根本任务是（）。
A．教人做人
B．教好功课
C．教育研究
D．教书育人

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 提出"美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。"的是（）。
A．鲁迅
B．孙中山
C．蔡元培
D．王国维

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注成长阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。故本题选B。