(1)【◆题库问题◆】:[单选] 孔子所说的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",从教师的角度来说可以理解为()。
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:孔子这句话的意思是说:当自身端正,做出表率时,不用下命令,部下也就会跟着行动起来;相反,如果自身不端正,而要求部下端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从。在教育中也是一样的情况,教师只有言行一致,为学生做一个好的榜样,学生才会尊敬教师。题干所述反映的其实是教师自身的素质对学生的重要影响。因此选D。
(2)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题--一起人数众多,性质颇为严重的作弊事件。语文科代表为了帮助其他同学掌握语法知识,征得任课老师的同意,在自习课上组织同学们测验。测验结束后,班长向冯老师汇报"一切正常"。冯老师正为学生们的自觉行为感到高兴,准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映,测验时看书的人不少,连班长也在内。怎样处理这起作弊事件呢?在全班同学面前直接提出这个问题,责令作弊者自动坦白,要求知情者检举揭发,把嫌疑分子一个个叫来办公室审问……这样的办法有什么积极的作用呢?第二天上课时,冯老师神情自若,像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯·麦考莱的一句名言:"在真相肯定永无人知的情况下,一个人的所作所为,能显示他的品格。"接着又给学生们讲了一个人在回忆自己三十年前一次考试作弊时的懊悔心情。讲完故事,冯老师要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言,同时要求他们写一篇体会,题目是《心灵的答卷》。冯老师平静、沉着的态度,大大出乎学生们的意料,而汤姆斯·麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天,每个同学都交出了惭愧、悔恨的"心灵答卷"。显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的,它的教育影响十分深刻而久远。请结合教师职业理念的相关理论知识,对冯老师的做法进行评析。
【◆参考答案◆】:冯老师在处理这次作弊事件时,没有采用严厉批评、追查责任的惯用方法,而是依据学生做了错事心里不安、知错欲改的心理,采取了一个足以震撼学生心灵的措施--要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言并写出心得体会,巧妙地把自己的教育意图隐藏在友好和无拘束的情境中,把教师的教育要求转化为学生自己的需要,使学生把这种教育要求当作自己的意图提出来并加以执行,体现了素质教育的要求。这样,学生既接受着教师的教育,又不感到自己是教育对象。冯老师在处理这起作弊事件时,根据学生当前心理状态对症下药,分寸得当,采取的"宽恕"态度激起了学生的自我谴责、自我教育,这种宽恕产生的道德上的震撼比责罚要强烈得多。冯老师运用教育机智的精当和巧妙,确实令人赞叹,既体现了素质教育所倡导的创新精神,又实现了促进学生全面发展的目的,取得了"润物细无声"的效果。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 贯彻"以人为本"的教育理念首先应该做到()。
A.充分地传授知识与技能
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程与活动
A.充分地传授知识与技能
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程与活动
【◆参考答案◆】:B
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 根据伯林纳的观点,教师成长与发展的最高目标是成为()。
A.特级教师
B.教学能手
C.优秀班主任
D.专家型教师
A.特级教师
B.教学能手
C.优秀班主任
D.专家型教师
【◆参考答案◆】:D
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 孔子所说的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",从教师的角度来说可以理解为()。
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:孔子这句话的意思是说:当自身端正,做出表率时,不用下命令,部下也就会跟着行动起来;相反,如果自身不端正,而要求部下端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从。在教育中也是一样的情况,教师只有言行一致,为学生做一个好的榜样,学生才会尊敬教师。题干所述反映的其实是教师自身的素质对学生的重要影响。因此选D。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 国家之所以要对儿童实施教育,是因为儿童具有发展的潜在可能性与()。
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性
【◆参考答案◆】:C
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 教育教学活动中要发挥学生的主观能动性,因为学生是教育活动的()。
A.内因
B.客体
C.外因
D.主体
A.内因
B.客体
C.外因
D.主体
【◆参考答案◆】:D
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育的重点是培养学生的()。
A.交际能力
B.创新能力
C.考试能力
D.生存能力
A.交际能力
B.创新能力
C.考试能力
D.生存能力
【◆参考答案◆】:B
(9)【◆题库问题◆】:[单选] ()是指人们在一生中所受到的各种培养的总和,它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。
A.应试教育
B.回归教育
C.创新教育
D.终身教育
A.应试教育
B.回归教育
C.创新教育
D.终身教育
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:题干所述为终身教育的概念,其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。创新教育是以培养学生创新能力为目的的教育。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 实施素质教育的根本宗旨是()。
A.培养精英
B.提高国民素质
C.发展特长
D.提高个人素质
A.培养精英
B.提高国民素质
C.发展特长
D.提高个人素质
【◆参考答案◆】:B