张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）。
A．学生发展的指导者
B．学生发展的促进者
C．学生与社会的中介者
D．教育实践的研究者

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）。
A．环境创设与利用能力
B．教学设计与教学管理的能力
C．沟通与合作的能力
D．教育活动的计划与实施能力

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师在教育教学活动中遇到困难与问题时，一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理，缺乏灵活性，实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点，李老师的专业发展处于（）。
A．新手阶段
B．熟练阶段
C．胜任阶段
D．专家阶段

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：某省开展学生体质健康监测，学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行"一票否决"。该省提出，为推进素质教育改革，将从2014年起，用3年时间实施"农村义务教育学校音、体、美教师专项培训计划"，为全省所有农村完小至少培训1名合格的专职音、体、美教师。实施青少年健康促进计划，广泛开展学生阳光体育活动，保证中小学生每天1小时校园体育锻炼。开展学生体质健康监测，测试结果向学生和家长通报，学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行"一票否决"。从2015年起，对全省中小学和中等职业学校学生进行艺术素质测评，并将测评结果记入学生档案。问题：结合案例中某省强调体育锻炼的做法，谈谈如何更好地实施素质教育。

【◆参考答案◆】：（1）实施素质教育应当贯穿于整个中学阶段，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。（2）实施素质教育必须把德育、智育、美育等有机统一在教育的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动教育和社会实践。（3）在现代学校普遍重视智育而忽视艺术和体育的情况下，该省的做法有其可取之处。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业的最大特点在于其职业角色的（）。
A．专门化
B．系统化
C．复杂化
D．多样化

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 从“以人为本”的教育观出发，教育活动的出发点必须是（）。
A．教师
B．学生
C．教材
D．教学

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料1：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与学生进行有效的互动、如何让学生积极主动地掌握知识技能、如何做好学生的课堂管理、如何……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。材料2：王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰富的教育教学和学生管理经验。然而，近年来她发现，课堂上学生的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下学生交谈中出现的"新鲜词汇"和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己：是不是自己与时代脱节了？问题：请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。

【◆参考答案◆】：（1）在职进修，继续加强教育教学知识和技能的学习；（2）观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入地分析、讨论和评估；（3）合作互助，在互补、互动、合作中共同成长；（4）反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；（5）自我促进，制定自我专业发展目标和规划；（6）终身学习，保持与时俱进的创新活力。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：某校八年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不好，门门功课挂红灯。尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至于老师都对他失去了信心。不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，连续两年获得百米赛冠军，为班级争得荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。问题：请你结合自身的体会，谈谈如何对待像诚诚这样的学生。

【◆参考答案◆】：（1）现代学生观认为：学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人。学生成绩只有进步地快慢之分，而无优劣之分，现在成绩或品质不良不等于永远不良。只要方法得当，任何一个学生都是可教育的对象，都能成为优秀学生。（2）教师是促进学生发展的指导者、担造学生心灵的工程师、学生学习的支持者。所以，教师要坚持"以人为本"的教育理念，坚持以促进学生发展为目的；全面（一分为二）地看待学生，确立学生的主体地位；公平公正地对待每个学生；尊重、热爱、理解、信任学生；善于发现学生身上的闪光点，因材施教，促进学生的个性发展。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：一位老教师在谈及从教经历的时候，说道：20年前，我是一名师范生，走出师范大学的校门后，成了一名教师。20年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。问题：（1）你认为教师应具备怎样的知识结构？（2）教师应具备怎样的职业能力结构？

【◆参考答案◆】：（1）知识结构①学科知识，②学科教学知识，③通识性知识。（2）能力结构①教学设计，②教学实施，③班级管理与教育活动，④教育教学评价，⑤沟通与合作，⑥反思与发展。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。
A．杜威
B．孔子
C．卢梭
D．朱熹

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：卢梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是环的教育，让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此，他主张顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展。