（写作题）请以批评的艺术为题，写一篇论述文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] （写作题）请以"批评的艺术"为题，写一篇论述文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

【◆参考答案◆】：【参考例文】批评的艺术批评教育学生是一门科学，也是一门艺术。它不仅要求教师讲究科学性，也要求讲究艺术性。第一，批评要晓之以理，动之以情。古人云："感人心者，莫先乎情。"教师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重和信任，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。遇到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。第二，批评要对事不对人。不恰当的批评教育会产生副作用，会伤害孩子的自尊心。因此批评教育要坚持"对事不对人"的原则。让学生体会到：是自己的行为不对，犯了错误，只要今后改正，仍然是好学生；老师批评教育我，是出自对我的关怀、爱护。教师要有公心，它是和爱心紧密联系在一起的，也可以说是爱心的一种表现，它是转变"差生"的重要条件之一。教师的公心就是对待所有的学生，无论是优秀生还是"差生"，谁犯错误，都要受批评，对事不对人。对待学生要一视同仁，与学生建立良好的师生关系。要以德育人、以理服人，让学生的身心健康发展。第三，根据不同学生，使用不同批评方式。对本来就听话的学生要使用建议性的批评。建议性的批评是指在批评时带有商量、讨论的口气，与学生交换意见的批评。一般的做法是老师以商量问题的态度，把批评的信息传递给学生，与学生交谈时，平心静气，创造一种宽松、愉快的气氛，使学生打消顾虑，与教师配合，达到圆满解决问题的目的。学生是幼稚的，常在主动工作和做好事的时候犯错误。对于这种由于想得不周到，顾此失彼的错误，决不能简单否定、讥笑。老师要热心提出一些建议性的意见，在他们面临失败的时候，帮助他们取得成功。或者老师带有强烈的感情色彩的惋惜来表示自己的批评态度。如"你什么都好，在这方面存在不足，实在可惜""你要是不犯这个错误，那该多好啊"。这种方式既达到了批评学生的目的，又体现了老师对学生的理解和爱心，廖廖数语，效果却很明显。对于不易接受批评的学生，批评之前，要做好使学生愿意接受批评的铺垫工作。利用展会课，讲讲面对错误的正确做法；树立榜样，讲讲名人在错误面前是怎样做的；在班级里反复强调勇于接受批评是学生的美德；讲讲"闻过则悲""闻过则闹"的危害。从多方面提高学生对批评的承受能力，逐渐在班上形成自觉自愿接受批评的风气。著名教育家陈鹤琴说："无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。"因此对于那些自尊心受到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到老师的公正。使用这种方法，要做深入细致的调查研究，从后进生身上找到闪光点，一分为二地分析问题，表扬时要恰如其分，不夸大其词，不轻描淡写。对于腼腆的学生或班干部要用暗示性的批评。暗示性的批评是指教师用语言、神态、人格等为暗示手段的一种批评方式。教师语言内容多为点拨提醒之类的话，主要适用于心细、敏感、自尊心强、能知错就改的学生。只要老师稍稍给予指责信号，略作点拨，他们就会立即改正错误。另外，学生总会犯这样那样的错误，许多错误往往是自控力差造成的，在认识上不存在什么障碍。对这样的错误，讲多少道理，也往往是徒费口舌，教师不妨"罚"他做一件好事来弥补自己的过失。这种方法可消除犯错误学生的心理负担，还可以增强他们的集体荣誉感，也使学生乐意接受。教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位。理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。批评是教育学生的一种手段，更是一种艺术，恰到好处的批评，能够有效地纠正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。苦口良药学问深，作为教师应该抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 国家将一些传统节日列为法定假日以更好地尊重传统文化。下列法定假日中属于"二十四节气"之一的是（）。
A．中秋
B．端午
C．清明
D．春节

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：清明既是法定假日，也是二十四节气之一。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 洗澡王安忆行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子旱已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说："师傅要去哪里？"他看了那人一眼停了一下，才说："静安寺。"小伙子就说："十五块钱。"他说："十块钱。"小伙子又说："十二块钱。"他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一棵树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。路上，小伙子问他："你家住在静安寺？"他说："是。"小伙子又问："你家有浴缸吗？"他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说："嗯。"小伙子接着问："你是在哪里上班？""机关。""那你们单位里有浴缸吗？"小伙子再问，他说："有是有，不过……"他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去："不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。"路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。小伙子又问道："你每天在家还是在单位洗澡呢？"他先说"在家"，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说"单位"，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句："看情况而定。"那人接着问："你家的浴缸是大还是小？"他不得已说："很小。""怎样小？""像我这样的人坐在里面要蜷着腿。""那你就是要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反例比较省水。""是的。"他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过"厨房可以合用，洗澡间却不能合用"的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路边却没有冷饮店。"我兄弟厂里，天天有澡洗。"小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说："快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。"小伙子振作了一下，然后说："这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？"他支支吾吾的，小伙子又说："冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。"他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说："你洗澡好了，我喝了汽水就走。"这一会儿，他差一点要说"你洗个澡吧"，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说："你可以洗澡了。"（1）小说多次写到"太阳""树"和"知了"等，这样写有哪些作用？请概括说明。（2）"洗澡"作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

【◆参考答案◆】：（1）交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理，使事情的发生和发展更加合理。（2）"洗澡"作为这篇小说构思的关键，使小说的主题深刻、丰厚。取材于洗澡这样的日常小事，表现了当代市民的凡俗人生，透过洗澡引起的故事体现了作者对社会和人际关系变化的敏感和思考。洗澡引发主人公深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对典型人物形象的理解和审视。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在人的基本素质中，（）是最重要的素质。
A．科学素质
B．身体素质
C．思想政治素质
D．文化素质

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的素质。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在乡试、会试、殿试中的第一名分别称（）。
A．解元、会元、状元
B．会元、解元、状元
C．状元、会元、解元
D．解元、状元、会元

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：乡试录取者称举人，第一名称解元；会试考中的考生被称做贡生，第一名为会元；科举制度殿试第一名称状元，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 李娜心中对白马王子的要求是高个子、相貌英俊、博士。她认识王、吴、李、刘四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。（1）四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。（2）王和吴都是博士。（3）刘和李身高相同。（4）每位男士都至少符合一个条件。（5）李和王并非都是高个子。请问符合李娜所要求的全部条件的是（）。
A．刘
B．李
C．吴
D．王

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] "青莲居士""六一居士"和"易安居士"分别指的是（）。
A．李白、杜甫、辛弃疾
B．白居易、杜牧、温庭筠
C．李白、欧阳修、李清照
D．苏轼、杜牧、晏殊

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 某中学按学生的小升初成绩分为尖子班和普通班，该做法违反了相关法律的要求。能够责令该中学限期改正的最低部门是该校所隶属的（）。
A．县级人民政府
B．县级人民政府教育行政部门
C．省级人民政府
D．省级人民政府教育行政部门

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育最突出的特点是（）。
A．德育
B．智育
C．人的发展
D．创新精神和实践能力

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，但素质教育最突出的特点是创新精神和实践能力。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 故乡的小河故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分；人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙；每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了！大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖；摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活！可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶；原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙；光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。我久久地站立在小河边，听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽！它狼藉的面容让我不忍卒看。我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天！我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……（1）结合材料，谈谈"我……听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽！"一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。（2）联系实际，谈谈作者用"我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……"表达了什么样的情感。

【◆参考答案◆】：（1）作者借用拟人修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，对村民抛弃小河的不满。（2）当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。"我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……"表达作者对美好自然环境的渴望。