在下列太阳系行星中，距离太阳最近的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在下列太阳系行星中，距离太阳最近的是（）。
A．水星
B．地球
C．火星
D．土星

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：太阳系中行星按照由近及远的顺序排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。之前的冥王星被划为矮行星，从太阳系九大行星中被除名。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 赤道地区全年的降雨主要是（）。
A．锋面雨
B．对流雨
C．地形雨
D．台风雨

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：赤道地区气温高，对流运动强烈，主要降雨类型为对流雨。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在人的基本素质中，（）是最重要的素质。
A．科学素质
B．身体素质
C．思想政治素质
D．文化素质

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的素质。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的表率作用主要体现在（）。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 超级链接只有在（）中才能被激活。
A．幻灯片视图
B．大纲视图
C．幻灯片放映视图
D．浏览视图

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：PowerPoint中有五种工作视图，只有在幻灯片放映视图中才能激活超级链接。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《汉谟拉比法典》出自（）。
A．古埃及
B．古巴比伦
C．古罗马
D．古印度

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 美国的托马斯·里克纳老师曾说过："我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性作用……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友；我可以羞辱一个学生，也可以迁就一个学生；我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。"下列哪项表述不能表达这句话的意思？（）
A．教师要关爱学生
B．教师对学生的影响深远
C．教师的责任重大
D．教师经常使学生的心理危机增加

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：托马斯·里克纳的话主要表达了教师的教育风格和职业道德对学生的影响，反映了教师在教育过程中对学生负有很大的责任。教师要以学生发展为本，关爱学生。故本题答案选D。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下课时，坐在前排的学生李某向后排的孙某借练习册，为了省事，孙某顺手将练习册扔了过去，结果用力过猛，差点儿砸中走进教室的王老师，教室瞬间安静了下来。此时，王老师应该（）。
A．立即对两人进行批评，要其他人引以为戒
B．将两人叫到办公室中进行批评教育
C．不与理睬，准备上课
D．采用幽默的语言化解尴尬

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 插入分节符或分页符，可以通过（）菜单进行作。
A．"格式→段落"
B．"格式→制表位"
C．"插入→分隔符"
D．"工具→选项"

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] （写作题）如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西--鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆--那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。--高尔基请根据这段话写一篇不少于1000字的文章，除诗歌外，体裁不限。注意不要脱离材料，题目自拟。

【◆参考答案◆】：【参考例文】教师要有奉献精神一谈起"教师要有奉献精神"，很多人就不满意，甚至会发牢骚：为什么单单是教师？为什么教师就应该奉献？在强调教师奉献的时候那些做领导的又是怎样的？有这些牢骚是正常的，因为在人们的心目中，一味地强调"奉献"似乎是已经过时了，"吃的是草，挤出来的是牛奶"这样的世界观、人生观和价值观也许是人们对崇高精神境界的一种奢望了，但是我还是要说--教师是需要有奉献精神的！不管你愿意与否，这是教师职业所决定的。我们来看"奉献"的"奉"字，在古汉语中，"奉"是一个象形字，是两只手捧着一个酒杯的样子，因此，"奉"的本意是双手捧着的意思。由此推断出"奉献"一词的含义就该是"双手捧着把某种东西拿出来"，也许这种推测是不确切的，但是我喜欢这个解释，因为它道出了教师这种职业的特征，说出了教师这种职业应该怎样去做好自己的本职工作。既然是用双手捧着，那就是一种非常恭谨的样子。为什么要非常恭谨地去做教师呢？首先是由我们职业的重要性决定的。我们所从事的职业"是天底下最光辉的职业"，从小处说，它为我们的生存提供了有效的保证，如果我们不去恭谨地做好它，也许将来的某一天就会失去生存的基础，到那时，你再来想奉献也就没有依凭了。从大处说，我们所做的工作又不单单是为了自己生存，还关系到祖国的未来、社会的发展、人类的进步！虽然每一节课你也许只是为学生讲解了一个知识点、演算了一道习题、解决了一个教学难点，但是也就在这一个个知识点的链接中，培养和造就了祖国建设的栋梁之材，就在这一节节微不足道的课堂教学中，继承和发展了祖国悠久的灿烂文明！这种和祖国利益息息相关的职业，你难道不应该去认真地、恭恭谨谨地去做好它吗？其次是由我们所面对的教育对象所决定的。大家都知道，我们的教育对象是活生生的人，"十年树木，百年树人"，培养人的工程是最为艰巨的。因为我们所面对的是一个个鲜活的生命，而教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨！也许我们的一句伤害学生自尊心的话，会摧毁他对未来的信心和对美好事物的憧憬；也许我们的一个错误的知识传授，会使学生形成一个错误的思维定式，不再去追求创造与发明；也许我们的一个毫不负责的主观臆断，会泯灭了学生的灵性，使他在浑浑噩噩中苍老终生；也许我们的一个缺乏关爱与期待的眼神，会使学生感受不到人与人之间的温暖，从而使他对整个社会充满敌意和寒冷！无私的奉献，博爱的奉献，谨慎的奉献，是每个老师都要做到的！教师职业具有特殊性，其工作是培养不同领域、不同层次的科学人才，满足社会的需要。这决定了教师要比其他岗位更需要有奉献精神。"捧着一颗心来，不带走半根草去"，我国著名教育家陶行知的这句话深深道出了教师的奉献精神。人生的价值在于奉献，人只有奉献于社会，才能使其生命有意义。