出现在唐朝的盛世是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 出现在唐朝的盛世是（）。
A．贞观之治
B．文景之治
C．开元盛世
D．康乾盛世

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】："贞观之治"出现在唐朝李世民在位时期，但这段时期只能称为"治世"，尚不能称为"盛世"；"文景之治"出现在汉初汉文帝、汉景帝在位时期，这段时期仍然只是"治世"；"开元盛世"出现在唐朝李隆基在位时期，是盛世；"康乾盛世"出现在清朝。因此本题选C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师是新老师，由于缺乏实战经验，在今年的教师评优晋级中落选了，于是他就经常在背后说评选上的同事的坏话，这违反了教师职业道德规范中的（）。
A．关爱学生
B．终身学习
C．教书育人
D．为人师表

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：张老师由于嫉妒而在背后说同事的坏话，没有正确遵守教师职业行为规范中教师的人际行为规范的内容，损害了为人师表的形象。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽力帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。
A．说到做到
B．敬业精神
C．热心和同情心
D．重义气，讲交情

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是（）。
A．儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子
B．道家的代表人物是老子、庄子
C．法家的代表人物是墨子、商鞅
D．兵家的代表人物是孙武

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：墨子是墨家的代表人物。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，即"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切"。
A．加涅
B．布鲁纳
C．班杜拉
D．乌申斯基

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题中这个观点的提出者是19世纪俄国教育家乌申斯基。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对哲学家及其思想的认定不正确的是（）。
A．老子早于庄子，庄子早于韩非子
B．亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底
C．毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思
D．尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明（）。
A．墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌
B．墨索里尼十分重视世界杯的举办，事必躬亲
C．世界杯曾一度成为政治的奴役和工具
D．政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 小月是初二学生，父母要求小月辍学去工厂工作以补贴家用。小月的受教育权受到侵犯，下列有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是（）。
A．相关学校
B．教育部门
C．任何组织或个人
D．特定组织和个人

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 我国古代有五行之说，指的是（）。
A．青、黄、赤、白、黑
B．仁、义、礼、智、信
C．金、木、水、火、土
D．宫、商、角、徵、羽

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：六经论五行者，始见于《尚书·洪范》，曰："五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。"

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 刘老师是某乡镇民办中学的语文老师。他所分配到的班级学生基础较差，且不乏一些调皮捣蛋的学生。为此，刘老师心中愤愤不平。每当学生捣乱，刘老师便会揪出一两个学生杀一儆百，用一把铁尺狠狠地抽打学生的手心。刘老师的行为违反了（）。
A．《民办教育促进法》
B．《儿童权利公约》
C．《未成年人保护法》
D．《预防未成年人犯罪法》

【◆参考答案◆】：C