下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。
A．母语教学主要指中小学阶段的语言教学
B．母语教学的目的就是学会使用一种语言
C．母语教学的任务包括提高逻辑思维能力
D．母语教学也注重提高文化素质

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 借源文字

【◆参考答案◆】：
借用或参照其它文字的形体、体系而建立起来的文字。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 汉字是意音文字，这里的“音”是指（）。
A．音位
B．音素
C．音节
D．音质

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 莎士比亚曾经借罗密欧的嘴说道：“玫瑰花即使换了另一个名称，仍旧如此芬芳。”这句话（）。
A．只是文学家的幻想，从语言学的观点看是不对的
B．是不是正确，要看换一个什么花的名称
C．是正确的，反映了命名时约定俗成的道理
D．从科学的观点看没有意义，因为不可能给玫瑰花更名

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 意音文字

【◆参考答案◆】：
一部分是意符，一部分是音符的文字是意音文字。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言符号的性质和特点。

【◆参考答案◆】：i.语言符号的"任意性"。符号是一个根本的特性那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。但语言符号的"任意性"不是说人人可以任意给事物或现象命名，可以任意使用和创造语言符号，或任何语言符号都是"任意"的，都是没有理据的，而应该理解为单纯的初始的语言符号的物质料体和所表示的意义之间没有必然的理据关系。ii.语言符号的强制性和可变性。iii.语言符号的离散特征。说话只能一个字一个字、一句话一句话的说，一张嘴不能同时说两个字，两句话，因此，语言符号是离散的，可以分解，并且在时间这根轴上是成线性排列的。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的变速言单位，组合成连续的语流。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词尾

【◆参考答案◆】：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。词尾是变词语素，也叫构形语素。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 乐音/噪音

【◆参考答案◆】：基音的频率和陪音的频率之间总是保持一种整数倍的比例关系的声音，它的波形总是有规律的叫乐音；不具备整数倍关系，波形不规则的叫噪音。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 说明文化语言学的研究内容主要包括那些方面。

【◆参考答案◆】：包括三个层面：人类的语言和人类的文化的一般关系，由普通文化语言学研究；一种类型的语言文化和另一种类型的语言文化的关系，由比较文化语言学研究；一种语言和一种文化的关系，由个别文化语言学研究。在具体的研究过程中，以上内容经常是结合在一起的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“wife”，但是并不影响woman”的使用。这是因为语言的基本单位是（）
A．A．词
B．音节
C．字
D．语素

【◆参考答案◆】：A