(1)【◆题库问题◆】:[单选] ()开始出现符号活动。
A.南猿时期
B.早期智人
C.晚期智人
D.直立人时期
A.南猿时期
B.早期智人
C.晚期智人
D.直立人时期
【◆参考答案◆】:C
(2)【◆题库问题◆】:[问答题] 谈谈你对语言起源研究的看法。
【◆参考答案◆】:
⑴语言的起源问题是语言学中一个很重要的问题。解决这个问题是阐明语言的本质特征和发展特征的必要前提。
⑵语言既然是人类特有的符号系统,是社会的交际工具,其起源的研究便应当与人类起源和社会起源的研究密切联系起来。只有将语言产生的诱因、形成的条件、决定因素、形成过程同人类的形成、社会的产生问题联系起来进行研究,才有可能弄清语言是如何产生的。这是研究语言起源问题的正确途径,遵循这个途径,才会得到比较理想的研究成果。
⑴语言的起源问题是语言学中一个很重要的问题。解决这个问题是阐明语言的本质特征和发展特征的必要前提。
⑵语言既然是人类特有的符号系统,是社会的交际工具,其起源的研究便应当与人类起源和社会起源的研究密切联系起来。只有将语言产生的诱因、形成的条件、决定因素、形成过程同人类的形成、社会的产生问题联系起来进行研究,才有可能弄清语言是如何产生的。这是研究语言起源问题的正确途径,遵循这个途径,才会得到比较理想的研究成果。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 句子“一会儿,我砍累了。”中的补语“累”从语义上指向()。
A.施事"我"
B.动词"砍"
C.名词"一会儿"
D.句外没有出现的成分
A.施事"我"
B.动词"砍"
C.名词"一会儿"
D.句外没有出现的成分
【◆参考答案◆】:A
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 方言的形成有()种方式。
A.3
B.2
C.4
D.5
A.3
B.2
C.4
D.5
【◆参考答案◆】:B
(5)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 怎样认识理解划分音位的原则?
【◆参考答案◆】:音位必须是最小的语音单位,即不能再进一步往下切分,所以划分音位必须在一系列语音组合(比如音节)中把最小的语音单位区分出来。但是区分出来的最小语音单位不一定就是音位,对这些最小单位,还要从社会功能角度考察它们的作用,是否能够区别词的语音形式,是否区别意义。比如有些音素虽是最小语音单位,但它们有的区别意义,有的不能区别意义,有的在一种语言中区别意义,在另一种语言中没有区别意义的作用。因此,确立音位还必须与具体的语言结合起来,不能没有目的。划分归纳音位的原则主要有对立和互补两条原则。1)对立原则如英语bad,意思是"坏的",如果把其中的b换成d,这个词的语音形式变成了dad,与原来不同,含义也相应发生了变化,变成了小孩口语说的"爸爸",可见,b和d是不能互换的,因此b和d之间的关系就是对立关系。如果两个音素具有区别词的语音形式的作用,进而能够区别意义,且又是最小的,符合音位的定义特征,那么它们都是音位。也就是说,具有对立关系,处于对立关系之中的几个音素,就是不同的音位。虽然它们都是以具体的音素形式出现的,但它们具有区别作用,所以是音位,从这里我们可以进一步认识到音位和音素的差别。划分音位的对立原则告诉我们,几个音素,即使发音差别很少,只要具有区别词的语音形式的作用,具有区别意义的作用,就是不同的音位;相反,几个音素的发音特点即使差别很大,但是只要没有区别词形的作用,没有区别词义的作用,就只能是属于一个音位。要注意的是,运用对立原则划分音位,确立音位,只能在同一语言进行分析比较,不能跨语言进行,那样是永远也确定不了音位的,因为音位只能是属于一定语言的。比如前面我们举的两个音素p和p‘,在汉语中是两个音位,而在英语中只是一个音位,因为在英语中它们没有区别意义的作用,不能构成对立。2)互补原则这种情况在英语中也有,比如p和p‘在汉语中是完全对立的,二者互换了意义就发生了变化,而在英语中它们就不是对立的,p‘一般出现在音节开头或末尾,如plan、plane、paper,等,p只出现在s后面,如spel、speak、spring等,凡是出现p‘的地方绝对不会出现p,凡是出现p的地方绝对不会出现p‘,二者完全是互补的。如果我们互换位置,把p‘lan念成plan,把speak念成sp‘eak,并不影响英国人对这些词的意义的理解,因为英语中没有送气与不送气的对立关系。处于互补关系中的音位,类似于化学上的同位素,这些同位素就放在元素周期表中的同一格内,音位也是这样,所以互补关系的各个音就归并为一个音位。
(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 同化
【◆参考答案◆】:
语流中两个邻近的不同的音,其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近。
语流中两个邻近的不同的音,其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近。
(7)【◆题库问题◆】:[问答题] 语言学和传统语文学有哪些不同?
【◆参考答案◆】:
语言学和语文学的区别主要体现在以下三个方面:
(1)语言学以语言作为它的唯一研究对象,而语文学虽然也研究了语言,但却是为其他学科(如经学)服务的,作为其他学科的附庸而存在,它的终极目的不是语言研究本身。
(2)从研究范围来看,语言学既重视口语也重视书面语,既重视现代语言也重视古代的语言,既重视共同语也重视方言,既重视发达民族的语言也重视落后民族的语言。总之,语言学对一切语言现象都感兴趣,它把一切语言现象都作为自己的研究对象,而语文学则只对古代典籍中的书面语感兴趣,其范围十分狭小。
(3)语言学所进行的语言研究,是在科学的语言理论的指导下进行的,其研究是科学的、系统的、细致的和全面的,因而是可靠的;而语文学则缺乏科学性和系统性,它所作的研究往往是零星的、片面的,所得的结论并不十分可靠。
语言学和语文学的区别主要体现在以下三个方面:
(1)语言学以语言作为它的唯一研究对象,而语文学虽然也研究了语言,但却是为其他学科(如经学)服务的,作为其他学科的附庸而存在,它的终极目的不是语言研究本身。
(2)从研究范围来看,语言学既重视口语也重视书面语,既重视现代语言也重视古代的语言,既重视共同语也重视方言,既重视发达民族的语言也重视落后民族的语言。总之,语言学对一切语言现象都感兴趣,它把一切语言现象都作为自己的研究对象,而语文学则只对古代典籍中的书面语感兴趣,其范围十分狭小。
(3)语言学所进行的语言研究,是在科学的语言理论的指导下进行的,其研究是科学的、系统的、细致的和全面的,因而是可靠的;而语文学则缺乏科学性和系统性,它所作的研究往往是零星的、片面的,所得的结论并不十分可靠。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 发音的时候。声带振动,发音部位之间形成的窄缝比较大,气流略有摩擦。这样发出的音叫()
A.元音
B.半元音
C.浊擦音
D.塞擦音
A.元音
B.半元音
C.浊擦音
D.塞擦音
【◆参考答案◆】:B
(9)【◆题库问题◆】:[问答题] 民族语言政策包括哪些主要内容?
【◆参考答案◆】:
民族语言政策一般包括两个方面的内容;
(1)少数民族语言文字的法律地位。在处理公共事物中。少数民族语言是否平等地享有与主体民族语言相同的地位和法律效力,这是如何对待少数民族语言的一个根本问题,也是民族语言政策中最重要的内容.
(2)少数民族的语言教育。少数民族的语言教育涉及两个方面的内容:一是少数民族是否有接受本民族语言教育的权利。二是少数民族在各级教育机构中使用哪一种语言来接受教育.
民族语言政策一般包括两个方面的内容;
(1)少数民族语言文字的法律地位。在处理公共事物中。少数民族语言是否平等地享有与主体民族语言相同的地位和法律效力,这是如何对待少数民族语言的一个根本问题,也是民族语言政策中最重要的内容.
(2)少数民族的语言教育。少数民族的语言教育涉及两个方面的内容:一是少数民族是否有接受本民族语言教育的权利。二是少数民族在各级教育机构中使用哪一种语言来接受教育.
(10)【◆题库问题◆】:[问答题] 谈谈传媒语言在各领域的应用与影响。
【◆参考答案◆】:传媒语言包括报刊、广播电视、网络以及广告语言等。其中广播电视(也包括报刊)作为大众传媒的主要工具,在社会中主要扮演“传播”者的作用。同时有声语言是广播信息传播的重要载体。广播电视承载着信息传播和语言传播的双重使命。因特网的出现使得信息的传播速度大大提高,网络语言的研究日益得到关注。网络语言一般具有创新性、经济性、形象性、诙谐性和粗俗化等特点,但网络新闻标题语言却具有语法结构的简约性、省略性;词汇选择上的缩略语、新词语的使用;修辞手法的大胆运用;口语化趋势较为明显等。广告语言的简洁、艺术、夸张、构思精巧(有的带有地域性)却不失幽默、夹带一定的修辞手段的运用以达到情感诉求特点,在刺激消费者或鼓舞宣传者上起到鲜明的效果。媒体语言的影响力,指的是媒体对社会语言生活发挥作用的大小。不同媒体对大众的影响力是不同的。报刊主要是通过书面语的形式从视觉的角度来影响读者,广播电视主要通过有声(口语)的形式或书面的形式(广告)来影响大众,近些年的网络通过书面可视文字、声音这里图片、视频等,通过比广播电视更为开放的形式来影响大众。近些来的因特网的广泛普及,网络语言作为传媒语言不可或缺的一部分。广告语言具有一定的宣传性,商业广告语言有具有夸张、虚假性的特点对于吸引和刺激消费者的感官并达到促使其消费的影响力,如超市和商场的海报语言等。但(网络新闻语言和广告语言等)作为传媒语言的影响力远没有广播电视语言典型和影响力的巨大。因此,广播电视无疑是集权威性和社会亲和力于一体“强势媒体”,它对社会语言生活的影响是巨大的、无可比拟的。