如何训练强大的意志力（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 如何训练强大的意志力（）
A．不要轻易打破定下的规矩
B．强迫自己每天都做同一件事情
C．做记录
D．找人提醒

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和（）
A．认知环境的因素
B．认知条件
C．认知方式
D．认知内容

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 戈夫曼的“角色投入”相当于萨宾的：（）
A．"角色扮演"
B．"角色功能"
C．"角色意识"
D．"角色参与"

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 座位排列方式适用于师生交往比较多的活动（）.
A．矩形
B．马蹄形
C．圆形
D．秧田形

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 自我意识的心理成分包括“本我”与“超我”两部分。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：美国心理学家、哲学家威廉•詹姆士提出，自我意识可以分为主体我和客体我。所谓“主体我”，指的是将自己视为行动的主体，意识到自我是脱离客体和他人而存在的，并且能对外界和他人施加影响；而所谓的“客体我”，是指站在观察者角度所认识到的自我，即将自我视为认识和评价的对象。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 归因原则？

【◆参考答案◆】：
（一）不变性原则海德（1958）认为，人对行为归因时，通常都使用不变性原则。即寻找某一特定结果与特定原因之间的不变联系。
（二）折扣原则折扣原则是凯利（1972年）提出的。他指出："如果也存在其它看起来合理的原因，则某一原因在引起某一特定效应上的作用上就被折扣了。"
（三）协变性原则凯利认为，人们时常通过检查三个独立维度的信息来进行归因的，三个维度分别是
①刺激客体 ；
②行为主体（个人）；
③背景。该理论也被称为三维理论。从凯利的三维理论，可以引伸出因果归因时的三种不同类型的信息。
①特异性信息。
②共同性信息。
③一致性信息。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 在下列收集数据的测量技术中，属于自我报告的方法有（）.
A．访谈法
B．痕迹分析
C．档案研究
D．问卷法

【◆参考答案◆】：A, D

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 苏联的社会心理学研究偏重于（）
A．个体行为角度
B．宏观角度
C．理论角度
D．实践角度

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 哪些因素导致了行动者与观察者在归因上的偏差？

【◆参考答案◆】：原因：（1）行动者与观察者得到了不同的信息，自然由此得出不同的结果。行动者容易把行为归因于不同的情景，在情景中获得解释。而观察者只看到了行动者一种即时的行动，以此来判断行动者。他不知道行动者在过去不同情景下的行动，因而，观察者常常对这种行动加以泛化，以为此行动者为行为在许多情景下都是一致的。结果，观察者往往倾向于把行为的原因归因于行动者的内在倾向性。（2）在于看问题的角度不同。每个人会利用最显著、可利用性最高的那类信息。从行动者角度，行动者的注意力集中在环境方面，所以更可能利用环境提供的线索来作为归因的基础。相反地，从观察者的角度来说，环境成为了背景而行动者的行动成了注意的中心，行动吸引了观察者作出因果解释。所以，观察者与行动者相比，观察者更会利用行动者的行为归因的基础，来推论出他相应的内在倾向性。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 对案情进行裁定，专家的证言（）
A．肯定是对的
B．必须遵从
C．具有参考价值
D．可以忽视

【◆参考答案◆】：C