班级中的非正式群体对班级的发展是不利的,一旦发现应取消其存在。
班级中的非正式群体对班级的发展是不利的,一旦发现应取消其存在。
这种说法是错误的。在小学阶段,非正式群体最主要的形式为同辈群体,这对小学生的行为、个性得形成和发展有重要作用。非正式群体也可以增加学生的群体意识,有利于正式群体的形成和巩固。因此,教师应重视正式群体的组织和领导工作,对学生中的非正式群体也应积极加以引导,使它在正式群体中发挥积极作用。
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