把教育隐喻为“园艺”,把学生比作“祖国的花朵”,称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于()
A. 遗传决定论
B. 成熟轮
C. 环境决定论
D. 内因与外因交互作用论
把教育隐喻为“园艺”,把学生比作“祖国的花朵”,称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于()
A. 遗传决定论
B. 成熟轮
C. 环境决定论
D. 内因与外因交互作用论
C
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