学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。

正确。 程序性知识是关于“怎样做”的知识，是个体用于具体情境的算法或一套行为步骤，它相当于技能。加涅认为，程序性知识包括心智技能和认知策略两大类。心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要加工外在信息。这类知识通过练习，其运用达到相对自动化程度，很少或不需要受意识控制。认知策略是运用概念和规则对内调控的程序性知识，一般受意识控制，其运用难以达到自动化程度，主要用来调节和控制自己的加工活动。 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的复杂方案。作为一种计划性方案，由规则