系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：（）
A．由小到大递增；
B．由大到小递减；
C．震荡性变化；
D．基本不变。

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 关于常识下列理解不正确的是（）
A．不系统性
B．非批判性
C．反思性
D．历史性

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 关于系统的说法不正确的是：（）
A．任何系统都是由若干个元素的组成的整体，一个元素不能构成系统。
B．任何系统都存在一定的结构和功能
C．根据系统与环境之间联系密切的程度，自然系统可分为孤立系统、封闭系统和开放系统
D．系统存在并非普遍现象，电子、夸克是以非系统方式存在的

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样理解层次结构是更加稳定的结构。

【◆参考答案◆】：A.层次结构的个部分本身就是稳定的系统。因为系统中许多相干性关系都造成稳定状态的出现。但这种稳定性随时会受到涨落的影响，由此可产生不稳定、渐进稳定和稳定状态三种情况。不稳定状态在现实中也很难观察到，而渐进稳定状态和稳定状态，能在一定范围内收敛涨落或把涨落限制在许可的范围内。由它们所表征的系统属于稳定系统。当然，稳定系统并不是不变的系统，只要变化本身保持不变，系统就是稳定的。.B层次结构的特点决定了它具有更加稳定的机构。在层次结构中个层的结合度彼此不同，其一般趋势是，随着层级有低到高推进，结合度也由大到小递减。这也意味着上层系统存在的范围较下层子系统狭小，或者说低层系统结合度大一些，它们可以存在于高层系统之前，成为孕育高层系统的稳定中间形态，即使在高层系统解体的情况下，低层子系统的稳定性也不一定丧失，有可能在稳定的低层子系统的基础上重新建立新的构型，出现构型变化过程中的稳定转变。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 形象思维与逻辑思维的区别在于：（）
A．形象思维只追求形式，逻辑思维只追求内容；
B．形象思维属于感性层次，逻辑思维属于理性层次；
C．形象思维的"细胞"是形象的意象，逻辑思维的"细胞"是抽象的概念；
D．形象思维是艺术思维，逻辑思维是科学思维。

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 结合实际研究，设计科学选题的程序和基本原则？

【◆参考答案◆】：
在"九五"期间，我和课题组其他成员从事了国家林业局一个重点推广项目－"杜仲丰产专用肥加工及应用技术开发"的研究工作，该项目的实施充分地体现了科学选题的程序和基本原则。
（1）需要性原则。我省陕南杜仲栽培面积大，达20余万亩，尤其是汉中的略阳和宁强两县是我省杜仲主产区。但普遍存在着给杜仲不施肥或很少施肥的粗放管理现象，导致不少树由于缺乏营养而成了"小老树"。进而影响杜仲皮、叶生物量，经济效益得不到很好地发挥。
所以，根据这一生产实践的需要，我们查阅了国内外对杜仲的研究现状，拟定了研究方法、目标和可行性分析，预算了研究经费，并向国家林业局递交了立体报告。
（2）可行性原则。从事这个项目，我们具备以下几个有利条件：
1、国内对杜仲的相关研究内容广泛，对我们有很好的借鉴作用。
2、我们的技术力量强，在课题组中有多年从事林业、土壤农化、肥料加工的人才。
3、我校先进的分析仪器和专用肥厂生产设施，为实现这项工作提供了良好的外部条件。
为此，在立题后，请有关专家进行了论证，获得了专家和国家林业局的认可，并划拨了研究经费。
（3）科学性原则。本项目根据杜仲对营养元素的选择性吸收，采用二因素三水平和最优饱和
科学设计方法，进行盆栽和大田试验。通过观察，获得大量的试验数据，经过加工整理、分析、综合、确定了杜仲专用肥配方。
（4）创新性原则。
1、提出磷素是影响杜仲生长的主导因子。
2、提出氮、磷最佳比例。
（5）效益性原则。每亩投资87.7元，比不施肥亩净增收入511元。而且取得了明显的生态和社会效应。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 归纳法

【◆参考答案◆】：从个别到一般，发现每个个别事物都具有某种属性和特点，形成一般结论。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 一个检验蕴涵被确证，意味着自之导出的全称命题（）
A．被否证
B．被确证
C．被证明
D．非A非B

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些规律？

【◆参考答案◆】：科学假说在科学研究中的地位：恩格斯说过："只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。"可见，假说既是科学发展的一个重要环节和思维形式，又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作为科学研究中的核心要素，是形成和发展科学理论的必经途径。科学假说在科学研究中的作用：假说是科学思维的一种形式，是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的发展结构的表现，假说在自然科学大厦各层次的兴建中，都有着极其重要的作用。（第一，假说使科学研究带有自觉性。第二，假说是建立和发展科学理论的桥梁。第三，不同假说的"争鸣"有利于学术繁荣。）科学假说的建立：为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。科学假说的类型：一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，运用比较、分析、综合、概括等方法，提出关于现象之间某种联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，不仅运用比较、分析、综合和概括等方法，而且更突出的是应用类比、想象、抽象等方法，提出关于现象之间具有普遍性的某种联系是如何形成的假定。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：（）
A．由小到大递增；
B．由大到小递减；
C．震荡性变化；
D．基本不变。

【◆参考答案◆】：B