(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 根据选题的基本原理,在所学专业的基础上选择一个题目,并简述选题过程及注意事项。
【◆参考答案◆】:选题决策的基本原理:第一、需要性原则:社会需要与科学需要。第二、创新性原则:指向前人没有解决或没有完全解决的疑难问题。(概念创新、理论创新、方法创新、运用创新)第三、科学性原则:具有一定的科学理论与事实依据,把课题置于当时的科学背景之下,使之成为可以在科学逻辑和科学实践上加以论证和检验的课题。第四、可行性原则:所选课题必须与主客观条件相适应
(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 进化和退化的特点?
【◆参考答案◆】:①自发性特点;②稳定性重建的特点;③离散性特点
(3)【◆题库问题◆】:[名词解释] 公平
【◆参考答案◆】:指人与人之间的互利共生,协同发展。包括代际公平和代内公平。
(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 为何科学的哲学研究成为理解科学本性的重要方面?
【◆参考答案◆】:
在人类文明中,科学为人们认识、理解世界做出了重要而独特的贡献。但是科学的本性是什么、经由科学研究所获得的知识是否可靠等问题,同样构成了科学之所以为科学的核心内容。对于这些产生于科学内部,但科学却无法回答的问题,需要另外一门学科、科学哲学,来为我们提供思考的土壤与方式,所以科学的哲学研究成为理解科学本性的重要方面。
在人类文明中,科学为人们认识、理解世界做出了重要而独特的贡献。但是科学的本性是什么、经由科学研究所获得的知识是否可靠等问题,同样构成了科学之所以为科学的核心内容。对于这些产生于科学内部,但科学却无法回答的问题,需要另外一门学科、科学哲学,来为我们提供思考的土壤与方式,所以科学的哲学研究成为理解科学本性的重要方面。
(5)【◆题库问题◆】:[问答题] 如何保证观察的客观性?
【◆参考答案◆】:
①科学观察要求实验结果可以用某种标准的方法进行重演;
②科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导;
③科学观察要求使用先进的观测技术和观测仪器;
④科学观察要求一个科学工作者要有严谨的实事求是的学风。
①科学观察要求实验结果可以用某种标准的方法进行重演;
②科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导;
③科学观察要求使用先进的观测技术和观测仪器;
④科学观察要求一个科学工作者要有严谨的实事求是的学风。
(6)【◆题库问题◆】:[填空题] 高技术的概念最先由两位美国女建筑师于20世纪60年代在她们合写的《()》一书中提出的。
【◆参考答案◆】:高格调技术
(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 劳动密集型技术
【◆参考答案◆】:指投入的活劳动中体力劳动所占比例较大、消费较多,而物化劳动消耗较少的劳动密集型产品所应用的技术。
(8)【◆题库问题◆】:[填空题] 科学假说是根据已知的()和科学原理,对所研究的现象及其规律作出的()的推测和说明。
【◆参考答案◆】:科学事实;一种假定性
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 明确提出科学按几何级数发展的作者是()
A.恩格斯
B.赖德
C.默顿
D.普赖斯
A.恩格斯
B.赖德
C.默顿
D.普赖斯
【◆参考答案◆】:D
(10)【◆题库问题◆】:[问答题] 科学问题在科学研究中的地位与作用
【◆参考答案◆】:
1)地位
科学研究是从科学问题的提出开始的,科学认识是探索自然界奥秘的活动,它从提出问题开始,问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标,预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。
辩证唯物主义认为,人们在实践的基础上,不断的提出问题和解决问题,也就使科学认识不断的发展。在科学研究中,如果没有问题,科学也就停滞不前了。
科学认识从问题开始与"认识来源与实践"并不矛盾,它们实质上是统一的。因为问题也是在时间的基础上提出来的,只是前者突出了问题是认识发展的重要环节,更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。
2)作用
(1)为寻求事实之间的联系提出问题。
(2)从理论与事实之间的矛盾中发现问题。
(3)从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。
(4)从不同理论之间的分歧中发现问题。
(5)从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题
1)地位
科学研究是从科学问题的提出开始的,科学认识是探索自然界奥秘的活动,它从提出问题开始,问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标,预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。
辩证唯物主义认为,人们在实践的基础上,不断的提出问题和解决问题,也就使科学认识不断的发展。在科学研究中,如果没有问题,科学也就停滞不前了。
科学认识从问题开始与"认识来源与实践"并不矛盾,它们实质上是统一的。因为问题也是在时间的基础上提出来的,只是前者突出了问题是认识发展的重要环节,更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。
2)作用
(1)为寻求事实之间的联系提出问题。
(2)从理论与事实之间的矛盾中发现问题。
(3)从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。
(4)从不同理论之间的分歧中发现问题。
(5)从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题