(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明常见的语法范畴。
【◆参考答案◆】：
1、性。是主要与名词相关的语法范畴。有的语言形容词和冠词也有性的分别。如俄语名词分阴性、阳性、中性三类。
2、数。也是主要与名词相关的语法范畴，一般用名词（或代词）的词形变化区别单数和复数或单数、双数和复数。有些语言中动词、形容词或冠词也
有数的形态变化，与名词的数在形式上保持一致。
3、格。是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴，一般用名词和代词的形态变化表示各种不同的格，有些语言中的形容词和数词也有与名词相应的格。如英语中名词只有属格（加后缀-s）和通格（不加后缀）之分。
4、时和体。时和体都是与动词相关的语法范畴，表示时间的时间关系和过程状态。时表示事件时间、参照时间、说话时间之间的时序关系，一般分为过去式、现在时和将来时。体表示事件的各种阶段和状态。时和体的关系非常密切，往往互相配合，甚至融为一体，如英语有三种时和三种体（一般体、进行体和完成体），可以配合成十六种格式。
5、态。又称语态，是表示主语与动词的语义关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分主动态和被动态。如英语就有主动态和被动态之分，主动态的动词形式不变，被动态则用助动词be和动词的过去分词形式表示。
6、式。又称语气、情态，是表示句子的语气或情态的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分陈述式、命令式、愿望式、虚拟式等。7、人称。是表示动词与主语在人称上的一致关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分第一人称、第二人称和第三人称。英语一般动词的现在时单数有第三人称的形式变化：加后缀-E.s，动词be的现在时单数则有三种人称形式：am、are、is。8、级。是表示性质状态的程度的语法范畴，一般通过形容词、副词的形态变化来区分原级、比较级和最高级。英语单音节形容词和一部分副词一般用词尾变化来区分这三种级，如fast（快，原级），faster（比较快，比较级），fastest（最快，最高级）。
1、性。是主要与名词相关的语法范畴。有的语言形容词和冠词也有性的分别。如俄语名词分阴性、阳性、中性三类。
2、数。也是主要与名词相关的语法范畴，一般用名词（或代词）的词形变化区别单数和复数或单数、双数和复数。有些语言中动词、形容词或冠词也
有数的形态变化，与名词的数在形式上保持一致。
3、格。是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴，一般用名词和代词的形态变化表示各种不同的格，有些语言中的形容词和数词也有与名词相应的格。如英语中名词只有属格（加后缀-s）和通格（不加后缀）之分。
4、时和体。时和体都是与动词相关的语法范畴，表示时间的时间关系和过程状态。时表示事件时间、参照时间、说话时间之间的时序关系，一般分为过去式、现在时和将来时。体表示事件的各种阶段和状态。时和体的关系非常密切，往往互相配合，甚至融为一体，如英语有三种时和三种体（一般体、进行体和完成体），可以配合成十六种格式。
5、态。又称语态，是表示主语与动词的语义关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分主动态和被动态。如英语就有主动态和被动态之分，主动态的动词形式不变，被动态则用助动词be和动词的过去分词形式表示。
6、式。又称语气、情态，是表示句子的语气或情态的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分陈述式、命令式、愿望式、虚拟式等。7、人称。是表示动词与主语在人称上的一致关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分第一人称、第二人称和第三人称。英语一般动词的现在时单数有第三人称的形式变化：加后缀-E.s，动词be的现在时单数则有三种人称形式：am、are、is。8、级。是表示性质状态的程度的语法范畴，一般通过形容词、副词的形态变化来区分原级、比较级和最高级。英语单音节形容词和一部分副词一般用词尾变化来区分这三种级，如fast（快，原级），faster（比较快，比较级），fastest（最快，最高级）。
(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] “小学”
【◆参考答案◆】：
中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，形成了文字学、音韵学、训诂学，分别探讨和研究汉字的字形、字音、字义。
中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，形成了文字学、音韵学、训诂学，分别探讨和研究汉字的字形、字音、字义。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明组合关系和聚合关系是语言系统中的两种基本关系，是语言系统的纲。
【◆参考答案◆】：
⑴组合关系，就是符号和符号按照一定的规则组合起来的关系。语言符号的组合顺序是有条件限制的，顺序不同，位置不同，组合起来的关系就不同，意义也不同。例如"语音标准"和"标准语音"。可见，语言符号只有按照一定的顺序组合起来，才能表达意义。组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。组合关系在语言各个子系统中普遍存在。例如，由音位组成音节，音节的构成成分—音位之间的关系就是组合关系，平时我们最常见的组合关系就是用词构成句子。
⑵聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（例如音节、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。聚合关系也叫联想关系。就是说在一个语言结构中，看到其中的某个单位，会联想到是否存在另一个可以与之替换的单位，从而组合成新的结构。例如：我看书。"书"可以替换成功能相同的"电视""电影"等名词性词语。
⑶如果说组合关系是指符号之间的功能方面的联系的话，那么聚合关系就是指符号之间在性质上的归类。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种基本关系，是语言系统的一个纲。
⑴组合关系，就是符号和符号按照一定的规则组合起来的关系。语言符号的组合顺序是有条件限制的，顺序不同，位置不同，组合起来的关系就不同，意义也不同。例如"语音标准"和"标准语音"。可见，语言符号只有按照一定的顺序组合起来，才能表达意义。组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。组合关系在语言各个子系统中普遍存在。例如，由音位组成音节，音节的构成成分—音位之间的关系就是组合关系，平时我们最常见的组合关系就是用词构成句子。
⑵聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（例如音节、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。聚合关系也叫联想关系。就是说在一个语言结构中，看到其中的某个单位，会联想到是否存在另一个可以与之替换的单位，从而组合成新的结构。例如：我看书。"书"可以替换成功能相同的"电视""电影"等名词性词语。
⑶如果说组合关系是指符号之间的功能方面的联系的话，那么聚合关系就是指符号之间在性质上的归类。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种基本关系，是语言系统的一个纲。
(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词义
【◆参考答案◆】：
是词的内容，是对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。
是词的内容，是对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 普通话里，能够与声母/k，kh，x/相拼的韵母组合是（）。
A．开口呼齐齿呼
B．开口呼合口呼
C．齐齿呼合口呼
D．齐齿呼撮口呼
A．开口呼齐齿呼
B．开口呼合口呼
C．齐齿呼合口呼
D．齐齿呼撮口呼
【◆参考答案◆】：B
(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 从历时的比较来看，语义有哪些发展变化？
【◆参考答案◆】：
⑴扩大。扩大是指词义演变前所概括反映的客观事物的范围小，演变后，所概括反映的客观事物的范围比原来的大。包括两种情况，一种是义项概括范围的扩大。另一种词义扩大的情况是词的义项的增加，成为多义词。
⑵缩小。词义演变后所概括反映的客观事物的范围比原来的小，这是词义的缩小。
⑶转移。转移是指词义概括反映的本来是甲类客观事物，演变后，变为概括反映乙类事物，词的指称对象不同了。
⑷深化。深化是词在所指的客观对象基本不变的情况下，人们对客观对象的本质属性有了更深刻的认识，从而使词的理性意义有了更符合客观实际的变化。词义的深化往往是由社会发展和科学进步引起的。
⑴扩大。扩大是指词义演变前所概括反映的客观事物的范围小，演变后，所概括反映的客观事物的范围比原来的大。包括两种情况，一种是义项概括范围的扩大。另一种词义扩大的情况是词的义项的增加，成为多义词。
⑵缩小。词义演变后所概括反映的客观事物的范围比原来的小，这是词义的缩小。
⑶转移。转移是指词义概括反映的本来是甲类客观事物，演变后，变为概括反映乙类事物，词的指称对象不同了。
⑷深化。深化是词在所指的客观对象基本不变的情况下，人们对客观对象的本质属性有了更深刻的认识，从而使词的理性意义有了更符合客观实际的变化。词义的深化往往是由社会发展和科学进步引起的。
(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 它们一般由（）语法手段表示。
【◆参考答案◆】：形态
(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 描写语用学的基本观点是什么？参阅课外文献，说明中国的描写语用学研究概况。
【◆参考答案◆】：描写语用学在20世纪70年代得到迅速发展。其基本观点是：语用角度和音位学、句法学、语义学一样，是描写和解释语言现象不可缺少的一个角度，而且有些语言现象只有从语用学角度进行描写和解释才是最佳的；语用学在解释某些语言现象时比语义学更加简单、充分；句子的基本意义和交际中使用者实际要表达的意义往往是有距离的，语用学可以帮助听话人在理解时弥合这段距离；语境因素能使听话人对话语做不同的理解，并使句子的功能类型发生变化。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是（）
A．失读症
B．布洛卡失语症
C．失名症
D．维尔尼克失语症
A．失读症
B．布洛卡失语症
C．失名症
D．维尔尼克失语症
【◆参考答案◆】：B
(10)【◆题库问题◆】：[判断题] “熟”有“成熟”“熟悉”“程度深”等多个义项，这体现了词义的模糊性。
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
