举例说明音节的构成成分和结构类型。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明音节的构成成分和结构类型。

【◆参考答案◆】：
音位可以分为四种构成成分：领音、起始音、收尾音、过渡音。1、根据音节构成成分的情况，音节可分为以下四种类型：⑴开首开尾音节：无起首音和收尾音。如汉语[a]、[e]、[i]。⑵开首闭尾音节：无起首音而有收尾音。如汉语[ei]、[in]。⑶闭首开尾音节：有起首音而无首尾音。如汉语[pa]、[ti]。⑷闭首闭尾音节：有起首音和收尾音的音节。如汉语[tuei]。2、从元音和辅音的角度分析，也可以分为以下四个类型：⑴开首开尾音节：音节开头和收尾都是元音。如[i]、[ie]。⑵开首闭尾音节：以元音开头，以辅音收尾。如[iz]、[in]。⑶闭首开尾音节：以辅音开头，以元音收尾，如[ti]、[la]。⑷闭首闭尾音节：以辅音开头，以辅音结尾。如[tin]、[fan]。

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语法规律

【◆参考答案◆】：语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 社会方言和地域方言有什么不同？

【◆参考答案◆】：
社会方言和地域方言的区别表现在两个方面：
（1）从产生的社会原因看，地域方言同社会的地域分化有关.社会方言同社会的社群分化有关。
（2）从结构系统上君.地域方言有自己独立的语音、语汇、语法、语义系统它们之间的差别大到不能通话的程度，社会方言没有自己独立的结构系统。它所用的材料和结构规则基本上都是全民语言或当地方言所共同具有的，仅仅是羊翻某些值得注意的不同于其他社群的特点而已.因而它们之间的差异一般不会妨碍人们之间的言语交际.

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 应用语言学的主要任务除了“语言教学”之外，还有（）。
A．翻译不同语言
B．语言信息处理
C．整合零星知识
D．进行数据统计

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 语言与脑容量的关系是（）。
A．正相关
B．不确定
C．没关系
D．负相关

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述预设的特征。

【◆参考答案◆】：
预设具有特定的逻辑特征，可以用真假条件来描述：A预设B，当且仅当：A真则B真，A假则B真；B真则A或真或假，B假则A非真非假。预设最基本的语用特征是，当预设是假的时，包含该预设的语句就是不合适的。从语用角度看，预设具有已知性，是已知信息。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 造成语言差异的因素有哪些？

【◆参考答案◆】：阶级和阶层的差别会对语言产生影响，从而造成语言的差异。如在一项著名的社会语言学调查中表明，纽约社会中高阶层的人在发[r]音时会特别强调地发出卷舌音，而低阶层的人则不。职业的差别也会语言产生影响，从而造成语言的差异。这种与不同职业集团相关的语言差异突出地表现为不同的行业由于工作的需要而各有一些自己特殊的用语，即通常说的行话。如教师把讲课前的准备的教学方案叫做"教案"。大多数行话用语只在内行的人中使用，外行人一般不懂，也不使用，因而行话的使用往往可以起到显示说话人内行身份的作用。但行话中的有些用语也会向全民语言中转化。年龄的差异也会对语言产生影响，从而造成语言的差异。其实在我们周围有不少话是只限于一个年龄阶段的人说的。性别的差异也会对语言产生影响，从而造成语言的差异。如北京的"女国音"现象，就是指当时的女学生爱发"尖音"。由于任何一个社会都不可能按性别分化为两个相对隔绝的社群，因此性别差异不大可能导致形成有严重差别的两种不同的社会方言。不同性别的人虽然有各自惯用的语言项目，但是不影响交际的。文化程度也是影响语言的一个社会因素。不过这一因素往往同阶级、阶层、职业等其他社会因素有着密切关系，并共同对语言产生影响。一般地说，文化程度高的人一般使用民族标准语，文化程度低的人一般使用方言或土语。不同的宗教信仰也有可能阁下不同的社群，如果相互之间的交往不那么频繁，就有可能形成因宗教因素而产生的社会方言。印度语和乌尔都语的形成就是最好的例证。从根本上说，任何社会方言都是随着社会的社群分化而产生的，社会的社群分化是语言产生社会方言分歧的根源。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 能够表达“并列”或者“选择”语法意义的语法结构是（）
A．主谓
B．偏正
C．述补
D．联合

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 从历时角度看，下列词义发生了怎样的变化？汤 瓦 爪牙 丈人 勾当

【◆参考答案◆】：
缩小：瓦 爪牙 勾当 丈人
转移：汤

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 常见的语义角色有哪些？

【◆参考答案◆】：
根据谓词和变元之间不同的语义关系把变元分出的不同的类型叫做语义角色。常见的语义角色有以下几种：（1）施事—表示动作行为的发出者。
（2）受事—表示动作行为的承受者。
（3）与事一一表示动作行为的间接对象。
（4）工具—表示动作行为所凭借的工具。
（5）结果—表示由动作行为而产生的事物。
（6）处所-—表示动作行为发生或所及的处所。