怎样表述类化和异化的关系？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 怎样表述类化和异化的关系？

【◆参考答案◆】：
类化和异化都是语法发展演变的表现形态，类化减少了表示同一语法意义的语法形式，使语法形式趋于统一、规整化；异化增加了表示语法意义的语法形式，使语法形式的内容更加丰富。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 英语名词lab（实验室）原来的形式是laboratory，这在词的形成方式上属于（）。
A．直接成词
B．变形成词
C．变性成词
D．逆序成词

【◆参考答案◆】：D

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我国古代的（）最早提出了语言的任意性原则。
A．孟子
B．荀子
C．老子
D．孔子

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 辅音的发音方法包括哪些内容？

【◆参考答案◆】：
发音方法是指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式以及其他方面的变化，狭义的发音方法只是指辅音发音时形成阻碍和克服阻碍的方式，广义的发音方法还包括声带振动不振动、送气不送气等发音特征。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各组合成词中，每个词都包含粘着语素的一组是（）。
A．偷袭、赠送
B．买卖、肤浅
C．老人、初五
D．蔬菜、电器

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 直接成分

【◆参考答案◆】：句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫直接成分。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 元音和辅音有那些方面的区别？

【◆参考答案◆】：①气流是否受阻，这是元音和辅音最本质的区别，发元音时，气流通过口腔一定不受阻，发辅音时，气流通过口腔一定在某个部位受到阻碍.②发音器官各个部分是否保持均衡紧张，发元音时，发音器官各个部分保持均衡紧张，而发辅音时，只有构成阻碍的那部分器官紧张.③气流强弱，发元音时，呼出气流不受到阻碍，因而较弱，而发辅音时，因为呼出气流必须克服阻碍才能释放出来，因而气流比较强.此外，还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别.

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于（）
A．正字法改革
B．字符类型改革
C．文字类型改革
D．字符类型和文字类型改革

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 外语教学中最多使用的方法有哪些？各有什么优点？

【◆参考答案◆】：
外语教学中最多使用的方法有两种：
（1）翻译法，类拟的还有规则法。这种教学方法较多讲解语法规则，允许用本族语解释外语现象，注重书面语的读写训练，重视不同语言的对比。其优点是培养学生有较强的分析语言现象的能力也能具备一定的阅读和写作能力，但实际听说的能力则可能较差。
（2）听说法。类似的还有视听法、交际法等。这种教学法一般不讲语法规则，基本上不使用本族语教学，也不大进行语言的对比，主要使用谈话类教材，后来又较多利用视听设备，甚至尽量模拟近似的语言环境，还特别注重口语听说训练，注重句型练习，通过反复的口语甸型练习掌握语法规则和形成语感。其优点是能培养学生较强的听说能力，但相对来说读写能力和语言分析能力就较弱。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 常见的语义角色有哪些？

【◆参考答案◆】：
根据谓词和变元之间不同的语义关系把变元分出的不同的类型叫做语义角色。常见的语义角色有以下几种：（1）施事—表示动作行为的发出者。
（2）受事—表示动作行为的承受者。
（3）与事一一表示动作行为的间接对象。
（4）工具—表示动作行为所凭借的工具。
（5）结果—表示由动作行为而产生的事物。
（6）处所-—表示动作行为发生或所及的处所。