“崩、烹、蒙、风”不能拼成“bong、pong、mong、fong”，是因为普通话中b、p、m、f（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “崩、烹、蒙、风”不能拼成“bong、pong、mong、fong”，是因为普通话中b、p、m、f（）
A．不能跟韵母ong相拼
B．只能跟韵母eng相拼
C．不跟开口呼韵母相拼

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 下列各字都是简化字，其中可以作简化偏旁类推的字是（）
A．儿
B．岂
C．兰
D．毕
E．仓

【◆参考答案◆】：B, D, E

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “树上有只鸟，鸟嘴衔小草，小草落地上，地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是（）。
A．回环
B．反复
C．排比
D．顶针

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 通过下列句子分析儿化的作用。（1）校长画了一幅画儿（2）人活着就得做活儿（3）他瞪大眼盯着那个眼儿（4）他在信中给我投个信儿（5）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿

【◆参考答案◆】：
（1）校长画了—幅画儿："画"是动词，"画儿"是名词，儿化有区别词性的作用。
（2）人活着就得做活儿："活"是动词，"活儿"是名词，儿化起到区别词性的作用。
（3）他瞪大眼盯着那个眼儿："眼"是眼睛，"眼儿"是小孔，儿化起到区别词义的作用。
（4）他在信中给我透了个信儿："信"是书信，"信儿"是消息，儿化具有区别词义的作用。
（5）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿：这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见，儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “去打电话”是（）。
A．主谓短语
B．连谓短语
C．兼语短语
D．同位短语

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列各组中都属于单纯词的是（）
A．徘徊、猩猩
B．咖啡、伯伯
C．突然、安培
D．垃圾、面子

【◆参考答案◆】：A, B

【◆答案解析◆】：单纯词是由一个语素构成的词。单纯词可以是一个单音节语素，也可以是一个多音节语素（包括双音节语素）。按音节的多少，单纯词可以分为单音节单纯词和多音节单纯词（叠音词、音译词等）。故此题答案选AB。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系：

【◆参考答案◆】：

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

【◆参考答案◆】：

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（1）盐官iánguān（2）皮袄píǎo（3）圆规yuánguēi（4）丢旗diōuqíu

【◆参考答案◆】：（1）yánguān（2）pí’ǎo（3）yuánguī（4）diūqiú

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 地域方言

【◆参考答案◆】：
地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言在不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反应映。例如吴方言就是一种地域方言。