(1)【◆题库问题◆】:[名词解释] 语言的融合
【◆参考答案◆】:是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象,指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。
(2)【◆题库问题◆】:[问答题] 阐释语言规范化与语言发展的关系。
【◆参考答案◆】:
⑴语言是不断发展变化的,所以语言中经常会产生一些新的成分和用法。语言规划化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广,对那些不符合语言发展规律并且难以被公众接受的成分和用法,根据规范化的要求加以剔除,从而为共同语确定语音、词汇、语法方面的标准,并用这些标准去引导人们的语言使用。
⑵语言规范化的目的是为了使语言更健康地发展、提高交际效率,而不是限制语言的发展。在语言规范化的过程中,要充分考虑新的成分和用法在社会公众的使用情况。
⑶语言的规范化不是一个强制性的过程,而是一个通过倡导、宣传来引导社会公众自觉遵守的过程。语言规范化必须跟上语言发展的步伐。
⑴语言是不断发展变化的,所以语言中经常会产生一些新的成分和用法。语言规划化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广,对那些不符合语言发展规律并且难以被公众接受的成分和用法,根据规范化的要求加以剔除,从而为共同语确定语音、词汇、语法方面的标准,并用这些标准去引导人们的语言使用。
⑵语言规范化的目的是为了使语言更健康地发展、提高交际效率,而不是限制语言的发展。在语言规范化的过程中,要充分考虑新的成分和用法在社会公众的使用情况。
⑶语言的规范化不是一个强制性的过程,而是一个通过倡导、宣传来引导社会公众自觉遵守的过程。语言规范化必须跟上语言发展的步伐。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] “我也去北京”中“也”和“北京”()。
【◆参考答案◆】:D
(4)【◆题库问题◆】:[名词解释] 第二语言教学
【◆参考答案◆】:
指母语教学之外的外语教学,包括第二外语教学、第三外语教学。例如:我国学校教育中的英语教学,我国少数民族地区的汉语普通话教学。
指母语教学之外的外语教学,包括第二外语教学、第三外语教学。例如:我国学校教育中的英语教学,我国少数民族地区的汉语普通话教学。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 关于社会方言的形成,下列说法不正确的一项是()
A.社会方言大多是在语言的相互接触中形成的
B.社会方言是随着社会的社群分化而产生的
C.一种语言的内部有可能形成社会方言
D.一种方言的内部有可能形成社会方言
A.社会方言大多是在语言的相互接触中形成的
B.社会方言是随着社会的社群分化而产生的
C.一种语言的内部有可能形成社会方言
D.一种方言的内部有可能形成社会方言
【◆参考答案◆】:A
(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 递归
【◆参考答案◆】:
相同的规则可以在一个结构里重复使用。
相同的规则可以在一个结构里重复使用。
(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 本义
【◆参考答案◆】:就是文献记载的词的最初意义
(8)【◆题库问题◆】:[多选] 下面各词中属于意译词的有()。
A.麦克风
B.吉普
C.青霉素
D.电话
E.银行
A.麦克风
B.吉普
C.青霉素
D.电话
E.银行
【◆参考答案◆】:C, D, E
(9)【◆题库问题◆】:[单选] “语言决定思维”这种观点被称作()。
A.迪卡尔假说
B.亚里士多德假说
C.柏拉图假说
D.萨丕尔—沃尔夫假说
A.迪卡尔假说
B.亚里士多德假说
C.柏拉图假说
D.萨丕尔—沃尔夫假说
【◆参考答案◆】:D
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 至今仍在使用的自源文字是()。
A.汉字
B.玛雅文字
C.楔形文字
D.古埃及文字
A.汉字
B.玛雅文字
C.楔形文字
D.古埃及文字
【◆参考答案◆】:A