音质音位和非音质音位

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音质音位和非音质音位

【◆参考答案◆】：音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把从音素的音质角度分析归并岀来的音位叫做音质音位，因为它占有一个时段，所以也叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫做非音质音位。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某一言语社团使用两种方言或分别使用共同语和方言的现象是（）。
A．双语现象
B．洋泾浜语
C．克里奥耳语
D．双言现象

【◆参考答案◆】：D

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是（）
A．历史词典
B．信息词典
C．语言词典
D．百科词典

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 词的语汇学分类角度有哪些？

【◆参考答案◆】：根据词的音节分类，看一个词由几个音节构成。汉语的词根据音节的数量一般分成单节词、双音节词和多音节词三类。根据词的语素数量分类，看一个词由几个语素构成，一个词中只有一个语素的是"单纯词"，包含两个或两个以上的语素则是"合成词"。根据词的音形关系分类，看一个词的语音或语形是否相同。语音相同的叫做"同音词"，语形相同的叫做"同形词"。从词的重要程度，可以先分出"基本语汇"和"非基本语汇"。从词的用途和特点看，词还可以分成"常用语汇、非常用语汇"和"通用语汇、非通用语汇"等。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 语义三角理论的内容是什么？

【◆参考答案◆】：
语义三角理论是指词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。语音和词义之间的关系是表达与被表达的关系；词义和客观事物之间是反映与被反映的关系。语音通过词义才能成为客观事物的符号，去标记客观事物，二者是标记与被标记的关系。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 古英语中“book（书）”的复数形式是“bec”，到现代变成了“books”。这属于（）
A．形态的变化
B．类推
C．异化
D．新的语法范畴的形成

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（）
A．语素
B．音节
C．前缀
D．词

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“huó（活）”，这是为什么

【◆参考答案◆】：语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改.否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥.只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵循规则的重要性了

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 交际能力主要包括：（）
A．主体自己
B．语境
C．话语
D．交际规则的知识

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 词义的派生须具备什么条件？

【◆参考答案◆】：
词义的派生有现实的基础，派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系，这种联系就是词义派生的现实根据。多义词的派生意义和派生它的意义之间存在着内在的联系，而两者表示的事物之间的共同特征则是建立这种联系的桥梁。