“数”是有些语言的名词所具有的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] “数”是有些语言的名词所具有的（）。
A．语法范畴
B．语法形式
C．语法意义
D．词法范畴
E．语法手段

【◆参考答案◆】：A, C, D

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是借词？汉语借词常见的有哪些形式？

【◆参考答案◆】：
A.借词：也称外来词，指的是语音形式和意义都借自外民族语言的词。
B.汉语借词常见有以下几种形式：
1）音译：即用汉语近似音节转写外来词读音。如"沙发（sofA.、芭蕾（ballet）、坦克（tank）、麦克风（microphonE.、加拿大（CanadA."等。由于不同语言之间语音的差异，所以这种转写只是原词的近似音，并且读音完全汉化，改造成汉民族语音习惯的形式了。
2）音译加汉语语素：即先音译外语中的词，另外再加上一个表示类名的汉语语素，使词义明确。如"卡片（carD.、卡车（car）、吉普车（jeep）、啤酒（beer）、芭蕾舞（ballet）、艾滋病（aids）"等就是。
3）半音译半意译：即根据原词内部结构成分，一部分用音译，一部分用意译，意译部分大多是表示事物类别的成分。如"冰淇淋（ice-cream）、华尔街（wallstreet）、爱克斯光（x-ray）、新西兰（NewZealanD."等。
4）音译兼意译：即在音译的同时，又选用与原词意义相关的汉语语素意译，既照顾到了原词的语音形式，又能显示意义，音义双关。如"浪漫（romantiC.、休克（shock）、维他命（vitamin）、幽默（homour）等。
5）借形词：这是汉语所独有的一种外来词类型，即把日语中用汉字记录的词直接吸收到汉语中来并按汉语普通话来读音。这类外来词十分奇特，它们用汉语材料构成，却又是地道的外来词。这部分外来词中，有的是日语赋予了汉语借词以新的意义，而汉语又从日语中借了回来。如"劳动、封建、反对、博士、学士"等就是汉语中原有的词，日语借去后表达新概念，而汉语又从日语中借了回来。而有的则是日语借用汉语材料构成新词，而这些新词又被汉语借用，如"哲学、共产、政党、支部、反应"等。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说义项具有概括性？

【◆参考答案◆】：
语义是概括的，义项作为词义的单位也同样是概括的。义项是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义.不包括词语在特定的语言环境所显现的个别的、具体的、临时的意义一个词在具体的语言环境里，所显现的意义可能是个别的、具体的、临时的.如"电影"一词在句子"他昨天去看电影了"中则是指一部具体的电影。又如在句子"银香树是植物中的熊猫"中"熊猫"则是指"珍稀物种"。以上这些词在具体语境中所呈现的意义都不是该词的义项。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 复合构词

【◆参考答案◆】：复合构词就是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。主要有陈述式、偏正式、支配式、并列式四种。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 属于熟语（固定短语）的有（）
A．述语
B．专名语
C．短语
D．"的"字短语

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 民族语言政策包括哪些主要内容？

【◆参考答案◆】：
民族语言政策一般包括两个方面的内容；
（1）少数民族语言文字的法律地位。在处理公共事物中。少数民族语言是否平等地享有与主体民族语言相同的地位和法律效力，这是如何对待少数民族语言的一个根本问题，也是民族语言政策中最重要的内容.
（2）少数民族的语言教育。少数民族的语言教育涉及两个方面的内容：一是少数民族是否有接受本民族语言教育的权利。二是少数民族在各级教育机构中使用哪一种语言来接受教育.

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 表意文字

【◆参考答案◆】：表意文字即全部字符都是意符的文字。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] “文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。”怎样理解这句话？

【◆参考答案◆】：第一，文字是记录语言的符号系统；第二，文字是在语言的基础上产生的，没有语言，就没有文字的产生；第三，辅助语言进行交际的工具是多种多样的，而文字的辅助语言交际的最重要的工具。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 造成社会方言分歧的根源主要是社会的（）。
A．地域隔阂
B．社群分化
C．政治分裂
D．教育水平

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说汉语是典型的孤立语？

【◆参考答案◆】：
孤立语，也称词根语。孤立语的特点表现在以下几个方面。
首先，孤立语的词形态变化少，形态标记不丰富；
其次，孤立语构词主要采用词根构词，或者词根单独成词，或者通过词根复合构词；
第三，孤立语词与词的关系主要通过语序和虚词的语法手段实现。汉语完全符合上述特征。