每个人说话都是自由的，但不能把我吃饭说成饭吃我？不能把失去生命这意思说成huo（活），这是为什么？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 每个人说话都是自由的，但不能把"我吃饭"说成"饭吃我"？不能把"失去生命"这意思说成"huo（活）"，这是为什么？

【◆参考答案◆】：
"每个人说话都是自由的"：是说，每个人都有说话、发言的权利，其他人不能干涉，是自由的.
但不能把"我看书"说成"书看我"，不能把"失去生命"这意思说成"活"：说的是，我们说话要符合中华民族语言表达的规范，不能说不符合规矩的话，不能说产生歧义的话.所以说，语言也不是可以随便乱说的.

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 造成“小吃店关门了”有歧义的原因是（）。
A．词的同形异义
B．一词多义
C．词的同音异义
D．结构歧义

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民由农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？

【◆参考答案◆】：语言没有阶级性。第一，语言是社会全体成员的交际工具，全体成员，包括各个阶级、阶层的人，不分男女，不分老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。如果语言有阶级性，不同的阶级说不同的语言，那么不同阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也是一种交际活动）。第二，语言结构本身，没有阶级性可言，比如语音、语法规则，就谈不上有阶级性。第三，语言是伴随着人类同时出现的，而在人类由猿到人这个漫长的过程中，根本就没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么要研究语言在民族社会心理中的作用？

【◆参考答案◆】：
思维这种心理活动的形式是多种多样的。如感性思维活动、抽象思维活动发散思维活动等，语言在不同的思维活动中起作用的程度并不相同，比如在抽象思维活动中的作用可能大些，在其他思维活动中的作用可能小些。但这些井不意味着只需要注意语言在抽象思维活动中的作用，而并不需要研究语言在非抽象思维活动中的作用相反，人的很多思维活动，包括非抽象思维括动，也都与语言有一定的联系。因为即使非抽象思维活动或这种思维活动的结果，都既可能有意识地借助语言形式表现出来，也可舱无意识地通过语言形式反映出来。从语言学的角度还要重视研究语言对人的非抽象思维活动所具有作用的一面而体现这种作用最明显的就是语言与民族社会心理的关系，所以要研究语言在民族社会心理中的作用。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] “语言相关论（萨丕尔―沃尔夫假说）”的主要观点是什么？

【◆参考答案◆】：
"语言相关论"也称为"萨丕尔—沃尔夫假说"。主张这种观点的代表人物是美国入类学家萨丕尔和美国语言学家沃尔夫。萨丕尔认为：人并不是孤立地生活在客观世界中，而是多半要受到语言的支配真实的世界在很大程度上是不知不觉地根据人类集团的语言习惯建立起来的。沃尔夫认为：对说话人来说语言（特别是语法）主要是一套背景知识，这种知识因语言而异，没有共同的规律。任何人使用自己的语言进行思维时，都在无意识地运用这种背景知识。这种语言或语法的背景知识是思想的塑造者。是个人的心理活动、分析和综合思想材料的纲领和指南。除非人们的语言背景相同，或者通过某种方法取得一致，否则即使人们接触到同一现象，也不会有相同的看法。这种观点主要认为语言决定思维，核心内容是有不同的语言就有不同的思维方式，又称作语言相关论。

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 英国哲学家（）在20世纪50年代末提出了言语行为理论。

【◆参考答案◆】：奥斯汀

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 组合关系

【◆参考答案◆】：指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列句子属于完全主谓句的是（）。
A．下雨了！
B．院子里有棵槐树。
C．在外面呢！
D．你的车呢？

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 茶马古道既是一种文化遗产，也是生态遗产，更是民族遗产。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种？

【◆参考答案◆】：（1）语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。语言符号的形式选择的是声音，即语音，而不是色彩、线条一类作为形式。（2）一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级。（3）一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。（4）语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生成性和开放性。一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。