音素[t]具有的语音特征是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 音素[t]具有的语音特征是（）。
A．清音
B．不送气音
C．塞音
D．塞擦音
E．舌面前音

【◆参考答案◆】：A, B, C

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说思维离不开语言？

【◆参考答案◆】：
（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段。
（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。
（3）语言可帮助思维逐步深化。
（4）语言可帮助思维条理化。
（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使读者听了了解。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 人类的语言能力主要表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：（1）广义的"语言能力"指的是"抽象思维能力"和"灵活的发音能力"的结合。一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。后者天生的如聋哑人。狭义的"语言能力"是从人类与动物相区别的角度讲的，指的是人类（2）大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。（3）一个人能不能说话，这是言语能力问题。狼孩不会说话就属于这种情况。（4）会说话的人有的能确切地用语言来传情达意，有的就不能，或者水平差一些，这都是表达能力的问题。与语言能力和言语能力本身无关。另外要注意：表达能力不等于交际能力，前者只是后者的一个必要条件

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音位变体

【◆参考答案◆】：
一个音往往包含不同的音，这些音叫这个音位的音位变体。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 属于熟语（固定短语）的有（）
A．述语
B．专名语
C．短语
D．"的"字短语

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言迁移

【◆参考答案◆】：
在外语学习过程中，作为来源语的母语会对作为目标语的外语产生影响，他就是语言迁移，其积极影响叫正迁移，消极影响叫负迁移。语言迁移包括语言上的影响如语音、语汇、语义等方面的影响，也包括语言之外的一些因素的影响如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 音位理论的基本原理是什么？

【◆参考答案◆】：
音位理论对具体语盲或方言里的所有音素并非一视同仁，而根据它们在语言或方言中的作用区分出重要的和不重要的。凡是具有辨义功能的，就是重要的，不管它们之间的音质差别多么细微，都必须设立不同的音位，以便严加区分；凡是没有辨义功能的，就是不重要的。对它们就不必严格区分，而可以归并在同一个音位里。这样，具体语言或方言里数目繁多的音素就可以归纳为一套为数有限的音位.从而使语音系统的结构特征得以呈现出来。这就是音位理论的基本原理。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 词汇学有哪些分类？

【◆参考答案◆】：
根据研究的对象、方法、范围等的不同，词汇学可分为不同的类型。
（1）普通词汇学和个别词汇学。
（2）共时词汇学和历时词汇学。
（3）广义词汇学和狭义词汇学。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自（）。
A．《论语•述而》
B．《庄子•养生主》
C．《韩非子•五蠹》
D．《荀子•正名》

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 参阅相关文献，说明关联理论的形成与发展，其基本观点如何。

【◆参考答案◆】：
关联理论的形成与发展：
⑴1979年，威尔逊在《现代语言学—乔姆斯基革命的成果》中首次披露关联性思想的一些内容，并强调关联性概念在任何语用解读理论中都将发挥中心作用。这是斯波伯和威尔逊第一次尝试提出关联理论。
⑵1981年，威尔逊和斯波伯提出用关联原则统括格赖斯的合作原则及其各项准则。
⑶1982年，斯波伯和威尔逊发表了《理解理论中的相互知识与关联性》。
⑷1986年斯波伯和威尔逊出版《关联性—交际与认知》。分别讨论"交际""推理""关联性""语言交际的一些问题"问题。这些标志其关联理论进入成熟阶段。
关联理论的基本观点包括三个方面：
⑴明示推理交际观：交际不仅涉及编码、解码，而且涉及推理。听话人不仅要明白词语的一般意义，更要明白说话人此时此地运用这些词语的特殊意义。"明示"和"推理"是交际过程的两个方面。
⑵关联性的定义：
①当，且仅当，一个设想在某语境中具有语境效应时，它才在该语境中有关联。
②当，且仅当，一个设想在某一时刻，在某人可及的一种或多种语境中具有关联性时，它才在当时跟该个体有关联。
③当，且仅当，某种现象所表明的一个或多个认识跟某人有关联，该现象才跟他有关联。
⑶关联原则：任何明示性的交际行为都意味着本交际行为所传递的假设，具有最佳关联性。