李爱是一个学校社工,总是有一些班主任来找李爱抱怨学生上课不遵守纪律,他们希望李爱能解决一下这个让人头疼的问题。李爱通过单独聊天了解到每个孩子不遵守纪律的原因,并逐一和学生进行利弊分析和跟进辅导,一段时间以后,发现原来不遵守纪律的学生违纪情况开始好转,对学习的积极性也逐步提高。李爱的工作方法属于( )。
A.面向儿童的咨询服务
B.面向儿童的个别谈话
C.面向儿童的小组咨询
D.面向儿童的工作坊
E.面向儿童的心理咨询
李爱是一个学校社工,总是有一些班主任来找李爱抱怨学生上课不遵守纪律,他们希望李爱能解决一下这个让人头疼的问题。李爱通过单独聊天了解到每个孩子不遵守纪律的原因,并逐一和学生进行利弊分析和跟进辅导,一段时间以后,发现原来不遵守纪律的学生违纪情况开始好转,对学习的积极性也逐步提高。李爱的工作方法属于( )。
A.面向儿童的咨询服务
B.面向儿童的个别谈话
C.面向儿童的小组咨询
D.面向儿童的工作坊
E.面向儿童的心理咨询
B面向儿童的个别性谈话一直是解决儿童,特别是有偏差儿童问题的重要方式。辅导员、居委会工作人员一般承担着个案工作者的角色,案主大都是一些存在各种各样问题的儿童,如学习积极性差、不遵守纪律,在群体中有暴力行为等。参考教材第二章第三节。
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