一位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后根据学生已有的知识经验，问学生：“什么样的东西最容易滚来滚去?”同学们齐声回答道：“圆的东西。”教师又进一步问：“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?下面我做一次示范，你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练。很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。
请问该体育教师主要运用了哪四种教学方法?
一位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后根据学生已有的知识经验，问学生：“什么样的东西最容易滚来滚去?”同学们齐声回答道：“圆的东西。”教师又进一步问：“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?下面我做一次示范，你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练。很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。
请问该体育教师主要运用了哪四种教学方法?
在体育教师的教学过程中分别运用了以下四种教学方法：(1)讲授法。通过体育教师语言讲授前滚翻、后滚翻的动作概念，使学生明确课堂学习内容。(2)谈话法。通过体育教师与学生的互动问答，利用学生已有经验引发思考，进一步深化对动作要领的明确。(3)演示法。通过体育教师亲自示范做现场演示，让学生明白如何操作。(4)练习法。通过分组进行训练，让学生切实去做，进而掌握动作技能。
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