- 2021-05-03[ 安全评价师 ]烟花爆竹药物混合、造粒、筛选、装药、筑药、压药、切引等工
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]对于安全评价来说,直接采集的信息一般均属过去时间和空间的信息。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]医疗与卫生是减少人员伤亡扩大的关键,也是最彻底的应
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]动态经济评价指标的基本方法主要有动态投资回收期法、净现值法、内部收益法等。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]超标或构成重大危险源的单项危险和有害因素失控,构成的“事故隐患”或出现“不可接受风险”
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]精馏过程涉及热源加热、液体沸腾、气液分离、冷却、冷凝等
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]检查设备是否有足够的强度、刚度属于电气设备的危险和有害因素辨识。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在有关事故统计规定的解释中,在30天内转为重伤的,均按
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]为保证应急救援工作的反应迅速、协调有序,必须建立完善
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]锅炉按燃烧方式不同分为自然循环锅炉、强制循环锅炉和
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]职业健康安全管理体系审核一般分为两个阶段,由于这两
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在重大危险源辨识中,单元是指一个生产装置、设施或场所,或同属一个工厂的且边缘距离小于
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]施工现场是建筑行业生产产品的场所,为了保证施工过程
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]招投标活动一般分为4个阶段,即招标准备阶段、( )、评标阶段和签约阶段。
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]事故损失按损失与事故事件的关系分类可分为( )和间接损失两类。
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]为实现职业健康安全管理体系绩效的持续改进,企业还应
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]重大危险源是一种物质或若干种物质的混合物,由于它的化学、物理或毒性特性,使其具有易导
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]井巷掘进主要施工方法中的特殊凿井法是在不稳定或含水
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]工业生产集中区域是根据( )建立起来的企业、厂房及设施等相对集中的一个区域。
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在煤矿企业火工品管理情况下,小煤矿可购买非法火工品,
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]技术经济分析是技术经济学的实质性和科学性内容。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在现场勘察中,对同行业事故案例或相关文献等间接信息发生的事故,可采用事故树分析法进
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在安全生产监督管理体制中,监督管理,主要指政府或者其
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]信息的表现存在多样性,经常以各种现象反映出来。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]现场勘察结果汇总是信息处理的过程,是为安全评价和安全控制服务的。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在工业生产中,毒性危险化学品进人人体的最主要的途径
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]广义上说,可能导致重大事故发生的危险源就是重大危险
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]目前,国内使用的管壳式换热器系列标准有固定管板式换
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]定性、定量安全评价是预评价报告书的核心内容。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]逻辑学家罗素从符号逻辑的水平首先确认了不分明性。( )
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在很大程度上,概率危险评价方法的不确定性取决于分析的完整性、建模的准确性以及参数估
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]数据可以用( )表示,而信息不会随数据的不同形式而改变。
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]德尔菲法是采用匿名函询的方法,通过调查表向专家们进行调查,并通过有控制的反馈进行调
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在矿井水害及其防治技术中,矿井水质分析方法有多种。其
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]合同评审的内容包括客户的各项要求是否明确;合同要求
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]在事故调查小组中,管理调查组主要负责信息报送、协调内
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]现场预案是在综合预案的基础上,充分考虑了某种特定危
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]物体打击主要是指垂直运输机械设备、吊装设备、各类桩机
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]( )是评价报告审核的标准尺度。
- 2021-05-03[ 安全评价师 ]设置培训课程的基本环节有课程定位、确定目标、注重策略、选择模式、进行评价。( )
