在教师职业的( ),学校对教师的需求开始从量的满足向质的提高方面转化。
A.非专门化阶段
B.专门化阶段
C.非专业化阶段
D.专业化阶段
在教师职业的( ),学校对教师的需求开始从量的满足向质的提高方面转化。
A.非专门化阶段
B.专门化阶段
C.非专业化阶段
D.专业化阶段
D教师职业发展经历四个阶段:非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段和专业化阶段。教师职业专业化阶段是指教师职业逐渐获得鲜明的专业标准并获得相应的专业地位的过程,也体现了学校对教师质量方面的需求。
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