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2021-07-03[ 文化教育 ]职业技能鉴定试题应由职业技能鉴定站编制。
2021-07-03[ 文化教育 ]严禁任何单位和个人以任何名义直接或间接地购买书—号、刊号、版号，并参与出版、印刷、复制、发发行等活动。凡购买书号、刊号、版号从事的出版活动均属非法出版活动，坚决予以取缔
2021-07-03[ 文化教育 ]职业资格包括从业资格和执业资格。
2021-07-03[ 文化教育 ]考评人员分为考评员和高级考评员两级。考评员只能承担初、中级技术等级鉴定；高级考评员可承担初、中、高级技术等级鉴定和技师、高级技师资格的考评。
2021-07-03[ 文化教育 ]专业技术知识和操作技能考核鉴定的单项合格成绩，三年内有效。
2021-07-03[ 文化教育 ]按出版物划分目标市场，既可根据出版物的类型，也可根据出版物的学科性质。
2021-07-03[ 文化教育 ]目标市场选择主要考察其经济效益，而不注重社会效益。
2021-07-03[ 文化教育 ]对于小型书店来讲，既可以走专业书店的路子，也可以走综合书店的路子。
2021-07-03[ 文化教育 ]定位准确是专业书店的生存之本，连锁经营是专业书店的发展之道。
2021-07-03[ 文化教育 ]按信息资料的形态划分，市场信息的类型有原始信息和加工信息。
2021-07-03[ 文化教育 ]按信息对企业经营可能产生的有利或不利影响划分，有机会性信息、威胁性信息和混合性信息。
2021-07-03[ 文化教育 ]业务法和系统法的基本环节都包括调查和校验。
2021-07-03[ 文化教育 ]信息收集工作量较大的是系统法，而不是业务法。
2021-07-03[ 文化教育 ]系统法的不足在于容易造成信息数据的重复或遗漏。
2021-07-03[ 文化教育 ]真实可靠的信息都能够发挥正面的促进作用。
2021-07-03[ 文化教育 ]纵深法是市场信息定性加工方法之一。
2021-07-03[ 文化教育 ]推理法是简明数字加工方法的一种。
2021-07-03[ 文化教育 ]微观市场环境调查也就是目标市场调查
2021-07-03[ 文化教育 ]对宏观市场因素来说，出版物发行企业不能控制，但可以采用一定手段来适应它。
2021-07-03[ 文化教育 ]潜在市场机会蕴含较高的机会效益。
2021-07-03[ 文化教育 ]市场机会捕捉策略包括寻找已存在的机会和主动创造市场机会两个方面。
2021-07-03[ 文化教育 ]观察法一般用于对某个现象如服务态度、出版物消费者流量、店堂布局等的调查。
2021-07-03[ 文化教育 ]书店为争夺读者、提高营业额竞相打折销售，这是买主与卖主之间的竞争。
2021-07-03[ 文化教育 ]近期预测是指对一年以上的微观目标市场前景的预测。
2021-07-03[ 文化教育 ]数据分析法同算术平均法一样，也是一种定量预测方法。
2021-07-03[ 文化教育 ]出版物发行企业之间只能是竞争对手，不可能成为市场伙伴。
2021-07-02[ 文化教育 ]空杯心态：永远从现在开始。
2021-07-02[ 文化教育 ]如果你能每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记拥有一份工作，就要懂得感恩的道理，你一定会收获很多。
2021-07-02[ 文化教育 ]当你能一心一意去做每件事时，成功不一定会向你招手。
2021-07-02[ 文化教育 ]假如学会了在困境中奋斗，顺境中的事情对你来说都将算不了什么，因为需要的技能和意志在困难中已经得到了磨练和提高。
2021-07-02[ 文化教育 ]在竞争日益激烈的职场人生，只有动力和压力。
2021-07-02[ 文化教育 ]自动自发地去努力工作，这是对工作的一种发自肺腑的爱，一种对工作的假爱。
2021-07-02[ 文化教育 ]员工的一举一动，无不在外人的眼中影响着公司的形象，员工的形象不一定是公司的形象。
2021-07-02[ 文化教育 ]只有积极主动对自己的行为负责，才是企业当中的最佳员工。
2021-07-02[ 文化教育 ]专业技能过硬不一定是员工的立足之本。
2021-07-02[ 文化教育 ]不论你在什么样的公司，从事什么样的工作，不管你的专业知识如何，你都应该在工作之余，继续学习新知识。
2021-07-02[ 文化教育 ]当公司给一项艰巨的任务时，你应该秉持的唯一态度就是乐意接受并克服一切障碍，保质保量地完成。
2021-07-02[ 文化教育 ]只有所有的员工对公司忠诚，才能发挥出团队的力量，才能拧成一股绳，劲往一处使，推动公司走向成功。
2021-07-02[ 文化教育 ]要想拒绝平庸，就不能拒绝高难度、有挑战性的工作。
2021-07-02[ 文化教育 ]职场如战场，身在职场中的每个员工，不管你是有资历的老员工，还是初进职场的新人，都应该把“忠诚”作为一种职场生存方式，用“知识”去履行自己的职业使命。

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